农村幼儿园新课程教学现状的调查与思考

当前，我们所要做的一是利用多种渠道进行教学研究，开发课程资源，探讨最适合农村幼儿园的教学内容，教学方式，逐步构成主题活动框架，并加速教学资源的利用与交流共享；二是调动教师积极性，鼓励教师参与实践，要有开发意识，摒弃等、靠、要的思想，主动开发课程资源，探索既适合自身又适合幼儿的教学方案，提高利用资源的能力。

6、挖掘家长资源。

问卷中，很多教师认为农村家园合作难，家长水平低，知识面窄，参与课程意识不强。其实并不然，我们应看到家长的能量和潜力，相信家长能成为我们“家园共育” 的伙伴。现阶段年轻的家长们文化素质在不断提高，教育观念在发生变化，越来越重视对子女的教育，他们也有兴趣参与幼儿园组织的活动，况且幼儿家长不单是现代化农民，职业也较以前宽泛，解释农村资源的知识有得天独厚的条件。所以我们应充分挖掘和利用家长资源。尽快树立推广农村幼儿园引导家长参与课程改革的典型和经验，探讨家长参与对教育观念的转变和农村家长资源在课程中的利用。使农村幼儿园家长与幼儿园课程同行，家长参与队伍不断壮大。

总之，幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的手段，是促进幼儿身心全面和谐发展的各种活动的总和。新课程的实施最终目的是为了实现优质的幼儿教育、促进幼儿的发展，这是一项长期而艰巨的工作，需要我们幼教工作者坚持不懈地努力，去创造适宜本地人文背景的课程模式，推动幼儿园整体教育质量的提高。

参考文献：

1、王瑞华      《青岛市农村幼儿园课程改革的现状调查与思考》

          2、马云鹏 唐丽芳     《对新课程改革实验状况的调查与思考》 

                      《中小学管理》2004年第1期)

3、《幼儿园教育指导纲要（试行）解读》   江苏教育出版社

附：农村幼儿园新课程实施调查问卷试题

一、选择题：（在答案编号下面打  ，并适当说明原因）

1、你所在的幼儿园是：（1）乡镇级幼儿园；（2）村级幼儿园。

2、你的学历是：（1）初中；（2）高中；（3）中专；（4）大专及以上。

3、你所教的是：（1）大班；（2）中班；（3）小班；（4）托班。

4、你本身对新课程适应吗？（1）很适应；（2）有点不适应；（3）不适应。

为什么？（说明原因）

5、你觉得课程内容适合你班级的幼儿吗？（1）适合；（2）不适合；（3）有些适合有些不适合。为什么？（说明原因）

6、你准备一个教学活动一般需花时间，备课为：（1）半小时；（2）一小时；（3）一个半小时；（3）一个半小时以上。准备教具为：（1）半小时；（2）一小时；（3）一个半小时；（3）一个半小时以上。

7、你觉得教材提供的资料足够用吗？（1）足够；（2）欠足；（3）不足。实用性强吗？（1）强；（2）欠强；（3）不强。

8、你在完成主题活动时，所选择的内容依据是：（1）简单、好教；（2）能完成主题目标；（3）幼儿年龄特征。

9、如果下学期让你来选择教材，你愿意选择：（1）原来的分科教材；（2）、现在的新课程教材；（3）其他。为什么？（说明情况）

二、请回答：

1、你现在使用何种参考资料？你觉得参考资料的作用是什么？我们应使用怎样的参考资料？

2、你在设计教学活动时，首先考虑的是什么？

3、活动过程中，你对什么最关注？

4、你是如何安排主题活动的？你觉得应如何评价主题活动完成情况？

5、你觉得在使用教材中，最大的困难是什么？

6、你认为实施新教材，最需要什么？

7、你对新课程（新教材）有何看法和建议？

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