当合格的班主任

班主任主动与学生家长密切配合，可以经常地、全面地了解学生在家庭的表现情况，有利于搞好班主任工作。做为班主任我们应正确处理好与学生家长之间的联系。尤其是对待差生的家长，一定要热情主动，语言亲切，切忌讽刺、训斥，甚至拒人于千里之外。而且尽量不请学生家长到学校。因为这既影响了学生家长的正常工作，又有损于学生家长和学生本人的自尊心。我还认为，请学生家长到校应是在学生有了进步之时，不应在学生出了问题之后。同时坚持家访但不告状。班主任家访应当着学生本人向家长如实汇报学生的成绩，诚恳地指出需要克服的问题。这样学生本人心悦诚服，同时也可以加深相互间的理解与信任，这无疑有助于差生的转化。

总的说来，要“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”。教育既是一门科学，又是一门艺术，不懂教育规律，不会分析学生心理特点，不善于用多样的教育方法，难于成为一名优秀的班主任。只有针对不同学生、不同问题采取不同的教育方式，进行“因材施教”，讲究教育的技巧、爱的艺术，在教育工作中演好班主任的角色。

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