弘扬师德师风，当好班主任

其实一个优秀老师或班主任不仅要服从学校各科室的安排，更要根据自己班级的实情主动思考，多想想怎么样才能让班级里的每一个学生更好地进步发展，我们要想在领导未想之前，做在领导来做之前。比方说快要期中考了，学校教务处的有关工作要到例会上才能进行，那我们就可以早好几个星期动员了，进行考风考纪教育了，这样就可以让那些不太在乎的学生也不得太放肆，即使他们不认真读书，纪律也好会一点的。这样学习气氛就会“浓”起来的！又比如天突然变了，下雨了，我们就可以立马提醒学生要注意交通安全，吩咐骑车的同学要小心，骑慢一些。特别是现在省道线要维修而又断断续续的状态下，路况极差，一下雨全是泥浆，很容易出事，所以要一有机会就吩咐吩咐，还可以跟家长取得联系，寻找最安全的上学途径等等。只有我们的工作更主动了，各方面才能落实的更好，各项工作才能抓出成效来。这就要求我们思想认识要到位，并引起我们深入思考，我们也要真正把教育当成一种事业来做，而不仅仅是把它当成一种谋生的职业来做。

三、要关心爱护每一个学生。

爱是学生的一种心理寄托，是一种内心渴望。教师只有真心付诸爱，不仅可以让学生体会到温暖关怀，而且很容易让学生感动，一旦学生这种心理需要得到满足，就可以启迪学生的心灵，唤醒学生的理智，沟通师生之间的了解，增进师生间的友谊，使师生之间的感情得到共鸣。学生就会从内心深处对教师产生亲近感和依恋感，学生就会把对教师的爱迁移到对教师的尊重，接受老师的教育，学生就能意识到自己是一个独立人格的人，应该有自己的追求，应该受到别人的尊重和尊重别人，自我意识唤醒了，就一切就迎刃而解了。去年高二时文理科要进行调整，有个叫“徐信”的同学他选理科的，分班时他的名字遗漏了，后来教务处说要把他分到我班，立马就有好几个老师（教过他的）都摇头表示不同意，说他如何如何地贫嘴，事实上这个学生的确是由于顶撞老师被处分过了的，学习基础极差，学习兴趣也没有，学习态度也不端正。迟到、早退是常有的事。他到了我班之后，我了解他很喜欢音乐，又学得了一手好吉他，我经常鼓励他好好学，并要求他做到持之以恒的学下去，把自己的特长发挥出来为班级的同学服务。好几次班会课上他那动听的吉他声响起时，让全班同学陶醉，羡慕，其实我这样做就是尊重他的兴趣爱好，帮助他在同学之间建立威信，树立他的自尊和自信。一个学年下来几乎没有什么违纪现象，连一次迟到也没有，对老师很有礼貌，而且学会思考，思考自己的人生，设想自己未来和发展，他的转变真令人高兴。

还有一个学生叫“尹天介”，他高一时所有学科加起来还有到200分的也居然选读理科。他来了，上课根本不听，有时还故意跟老师唱反调，影响了课堂的纪律和秩序。我反复找他谈心，并主动取得与他家长的联系，赢得他家长的大力支持，在我们的共同的努力下，他变了，变得会遵守纪律，变得会尊重人了，变得会思考了。由于学校的实际情况要开办职业班了，他成绩的确比较差（基础差一时半会无法上得来）在高考班里根本听不懂，每天中午、傍晚他都能提前半个小时来学校，他强烈要求留在这个高考班里。他几次三番写信给我 ，他说：“我以前都不把老师放在眼里的，我想做什么就做什么。但是现在我真想留在这个班级里，否则我又怕我自己变坏。”他又说：“我会努力的进取的，我想要努力学习了。比以前做得更好，……”他从一个什么都不在乎的学生想到了要留在这个班级，要求那么强烈。我想最主要的一个原因是我不以成绩高低 衡量学生好坏，我会根据不同个性的学生选择不同的教育方式，给予他们充分的尊重和爱。

当然爱学生不是无条件的，要有一个度，比方学生的早恋现象，要严肃对待。可以选择女生教育，要让女生懂得自尊、自爱、自重，一定要耐心细致。要是女生没有认识到问题的严重性，那就太让人操心了。对女生特别让他们看到自身的优势，树立独立的人格，看到美好的未来。我常用同学们熟悉的或者不熟悉的巾帼国英雄或女强人的事例来鼓励他们。我也经常把男女生分开来进行青春期教育。让他们认识到这种感情的崇高、美好、神圣，但一定要克制：因为早恋现象一旦在班级里有了苗头，特别有一两对成了公开的秘密的话，其他的学生都很羡慕的（我问好多个女生），那学风一下子就下去了，他们会无心读书的，所以要慎重处理，要妥善处理。否则会适得其反的。

四、班级管理工作要抓细，要深入。

管理一个班级最根本的要细，要从细微处入手。

1、了解每一个学生。从高一带起也好，新接手一个班也好，重组一个班也好，首先要快速了解同学的方方面面，可以通过各种途径，比方说通过以前的老师、同学、家长、立马谈心、家访等，只有了解到一些真实情况，才好对症下药，工作的展开才更有针对性，这才叫因人施教。为何要尽快了解呢？因为有了问题越早知道越有利于处理和解决。可能有些老师会问：有些同学什么都无所谓怎么办呢？学生真的无所谓吗？要是这样的话我们首先要通过教育让他树立自尊。其实学生在一个集体里，他们每个人都很要尊严要面子的。他们会努力去做好的。但为什么有好坏之别，那只不过是看他们努力的程度够不够，意志力够不够坚强。

2加强学生干部队伍建设。通过观察，了解，各方打听，要把那些有责任心的学生例为班干部的候选人名单中，观察一段时间后能胜任这项工作的就要进行明确的分工。但一定要定时定期召开班干部会议，明确他们既有分工又有合作，首先要他们明确要严格要求自己做好，起到带头作用。班干部会议时要开展批评与自我批评，但在全班同学面前要维护他们的威信，平时工作不当要及时指出不足，要给予他们正确引导，不断培养他们的工作能力。高中生自我意识增强了，班干部要是真正发挥了作用，那班主任可以省力许多。我班上个学期卫生工作做得很好，多次受到有关学校领导在大会上的表扬，就是因为我班这个劳动委员很负责任。

3、在“勤”字上做文章。勤于学习，了解其他班级如何管，如何做，这样可以吸取好的地方，避免不足，更有利于班级管理。“我”作为一个老班主任，我经常向年轻班主任学习。去年高一时是快班，相对来说好管一些，但高二时由于高二段只有2个理科班，下面班级有些学生可以说是“双差生”都来了，层次不一，很难管，我一时很头痛，有几个学生习惯特别差，迟到的、上网的、逃课的、自以为是的都来了，一方面要抓优生，保住质量；一方面又要抓差生。后来我就学了陈建媚一招（参加活动，扫扫地，扫老师办公室、厕所、走廊、公共区）终于有所好转，到高二第二个学期违纪行为基本好转，学风也好一些了，班风也正了。  

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