我，太棒了！ 山西卷

●   记叙性散文

我，太棒了！

●山西考生

　　那是个傍晚，彩霞满天。我正骑着自行车奔驰在回家的路上，此时，语文老师那简短而又温暖的话又开始回响在我的耳际：鸿翔，太棒了！我的心神就禁不住为之一荡，我的思绪不由自主地又飞到了学校……

　　就在前几天，学校宣布准备进行作文比赛，我幸运地被刘老师选中，至少在别人眼中，我是幸运的。我可不这么认为，我平时作文就不怎么样，充其量就是一本流水账，字里行间丝毫体现不出一点美文佳作的迹象，就像白开水一样索然无味。可此刻我却被老师选中，丢人现眼是小事，怕就怕辜负了老师的期望！冷汗开始毫不留情地在我背后“翻滚”，正呆立着，学校的广播就无情地响起了：“请参加作文比赛的同学到阶梯教室集中，请参加作文比赛的同学到阶梯教室集中……”

　　正迟疑间，与我一块参赛的同学都冲出了教室，只剩下我一人。刘老师一见我还犹豫着不走，便明白了我的心思，双手扶着我的肩膀，意味深长地对我说：“鸿翔，我之所以选中你，那是因为你在作文方面有自己独特的地方，相信自己，鸿翔是最棒的！”我被张老师的话语深深地震撼了，就像吃了颗定心丸似的，不再紧张得颤抖。于是，老师又拍了我的背，小声地说：“去吧，快迟到了，要相信自己！”听了老师的话，我立即飞似的冲出教室，奔向阶梯教室。

　　作文比赛正激烈地进行着，刘老师的话语就像被录音了放在我耳旁似的，不停地在我耳旁响起，我的心久久不能平静。虽然我作文水平很“臭”，但此次比赛过程中，我却能行云流水般写下我所要表达的语言，整篇作文一气呵成，连我自己都感到难以置信。但自己平时的作文水平就不怎么样，能得出什么结果只有天知道了。

　　几天后，比赛成绩出来了，我不敢问，连同学们的议论也不敢参与，几个要好的同学向我表示祝贺，我还翻了白眼，叫他们一边去。当老师微笑地把奖状递给我时，我仍然不敢相信自己的眼睛，二等奖！这个我做梦也没想到的成绩明明白白地握在我手中。我情不自禁地咧开嘴笑了，美滋滋地回到座位，引来无数同学惊奇的目光。我，太棒了！

　　此时我终于明白：就算是文笔不好，也要相信自己，要是连一丁点自信都没有，那就是真的失败了，我们要始终坚信，独一无二的“我”是最棒的！

　　［得分亮点］　本文的精妙在于构思独特，选材真实自然。采用倒叙手法真切地描写出一个不太自信的普通学生在老师的鼓励下参加作文竞赛而获奖的事，表现出中学生渴望成功、追求进步的个性特点。特别是一个中等生喊出“我，太棒了！”的声音，带给人振奋和鼓舞。

　　本文描写细腻，采用第一人称的手法，运用细致的心理描写，把一个中等生在参加一次作文竞赛的一段心路历程描摹得栩栩如生。正是有了老师的引导和鼓励，平时感觉自己的作文“象白开水一样索然无味”和竞赛时“却能行云流水般”的感觉，才会有绝然的不同。