打开一扇窗 福建厦门中考满分作文
(三)
时光巨大的洪流将我裹挟到这个夏季,又将面临记忆洗牌的季节。
这似水流年又将带走些什么呢?
它将带走关于初三这段美好时光的一切记忆么?
往后我打开这扇唤作“回忆”的窗,又能见到什么风景呢?
凤凰花已在绿叶间绽放出云蒸霞蔚的景致,缤纷的落英亦在路边漫开一片火红的海洋。看见这景致,我不免感伤起来:这盛开在回忆之树的花朵又将凋谢了么?那些关于这个班级的美好瞬间,如段赛、班会、校运会,百日誓师大会等等……它们也要随这似水流年出走到不知名的地方么?那么当我三度打开回忆之窗之时,又能觅得几许晕染笑颜点缀自己的人生?
只愿这似水流年不要将花样年华冲刷得芳华尽失。毕竟,“怀旧空吟闻笛赋”的心情是多么落寞啊!
点评:
回忆似水流年,生命中的三个片段一一呈现。幼年时发光的星体、殷红的果实,小学时友情的芬芳、流动的旋律,中学时集体的情谊、美好的瞬间,点点滴滴都存于自己的记忆之中。流连于自己的生命之中,真情自然汩汩流淌于文中。
选择自己的生活片段来描写,于人间烟火中彳亍的一路作文,呈现原生态形式。存留于记忆中的真切感应,五味俱全的情感历程,恋恋不舍时光流转的无奈,在学生的笔下,生活的方方面面都呈现出无限生趣。
文章不是无情物,只有情动才能辞发。关注自己的生活,你会发现你的笔下有无穷的创作源泉,关注自己的生命体验,你会感动自己和他人。
2010福建厦门中考满分作文
以下两题,任选一题作文。
(1)请以“打开一扇窗”作为题目写一篇文章。
(2)题目:漫步 (加上适当的词语或短语,补足题目)
要求:①以上两题,任选一题,根据提示,扣题作文;
②文体自选(诗歌除外),字数不少于500字;
③正文中如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。
打开一扇窗
他,被贬了!
一纸圣谕便让他离开了纸醉金迷的京都。此后,“历典八州”,“身行万里半天下”他的人生注定要在羁旅中度过。
然而,殊不知他曾是少年成名的才子,才气纵横而不可抑制。一时骅骝长嘶,奋蹄蹴地,有随风飞驰,征服四野八荒之势。面对那狗苟蝇营的官场,他不平则鸣,针砭时政,“如蝇在食,吐之方快”,他强烈的名士本色,坦直无畏的言论早已触怒了朝廷众小。于是,不可避免的,乌台诗案的暗流褪去往昔所有繁华,突如其来的落差让他有些无所适从。
曾经博得欧阳修“吾当避此人出一头地的”的赞美,享誉文坛。曾经赢得仁宗“今日我为子孙得两宰相”的称许,前程万里。然而此刻,只能住在破旧的定惠院感叹“拣尽寒枝不肯栖”。于是,他彷徨了,悲伤了,迷茫了。他自己的心灵囚禁在昏暗的小屋里,不见天日。
而当那天,当他推开了那陋室的敝窗,那一刹那间,他发现自己的周围不仅只是茅椽蓬牖,瓦灶绳床,在那窗外,是“晓夕有变,江南堵峰在几席,此幸未如有也”的盛景。
那一刻,他醒悟了。那一刻,他为自己的心灵打开了一扇窗。
于是,我们看见了在白日,与渔樵为伍,泛舟赤壁的苏轼。我们看见在夜晚睡听晚街无一事,徐徐,读尽床头几卷书的东坡。他亲手建起一间东坡小屋,开垦几畦菜园,吃着“富者不肯吃,贫者不解煮”的东坡肉,乐享人生。
有道是,“人生不如意事十之八九”,然而,让我们对此抱以一个淡然的微笑。试着学学东坡,为自己的心灵打开一扇窗子。做飘渺的孤鸿横渡人世悲欢;做飘然的智者对蜗角虚名;做世外高人斜睨人生浮沉;做红尘过客,留下千古风流。
点评:
很熟悉的起调,就像张晓风在《不朽的失眠》里写那个落榜的张继一样:“他落榜了!”
这样的文字砸下的,不仅有作者强烈的情感,也砸裂出了下文有关于苏轼的曲曲折折的生命纹路。
小作者在以语言勾勒线条,把握节奏上也是清晰而干练的。在叙写苏轼经历时,他以几个时间名词与副词为坐标,简洁有序地勾勒轮廓,推进节奏;在叙写苏轼醒悟的时候,又通过词语的重复与单词成句的方式来降低表达的速度,有意让情感在此低吟浅唱一回。长句与短句的配合,让作者的情感表达有了如同音乐演奏般的形象感。
2010福建厦门中考满分作文
以下两题,任选一题作文。
(1)请以“打开一扇窗”作为题目写一篇文章。
(2)题目:漫步 (加上适当的词语或短语,补足题目)
要求:①以上两题,任选一题,根据提示,扣题作文;
②文体自选(诗歌除外),字数不少于500字;
③正文中如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。
打开一扇窗
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