高考作文，关注火热的现实生活

离2009年高考只剩25天，考生已进入紧张的冲刺阶段。在这个关键时期，考生复习更应注重针对性和实效性，在较短时间内挖掘释放最大的潜能，轻松应对，知识点了然于心。
　　今日起，本报将陆续推出名师冲刺辅导全攻略。我们将邀请长沙名校的老师，结合2009年湖南考纲，为考生应对高考出谋划策，帮助考生在考前的最后20多天时间里达到最佳学习效果。
　　仔细读读这些名师的指点和经验，或许，就能找到对你有帮助的学习方法。
　　整理/潇湘晨报记者沈颢
　　1.命题稳中有变
　　近年的高考中，湖南语文试题逐渐形成了“典雅厚重”、“朴实创新”的独特风格。一般说来，在2010年湖南省新课改后的考纲产生之前，湖南高考语文的试卷结构、题型模式、命题方法、赋分比例等将不会发生大的变化。
　　另外，根据2009年湖南考纲的补充说明，命题将在试卷结构、题型、赋分上进行小步调整：科学类文章阅读题由原来的4个小题变为3个小题，由原12分降为9分，删掉的小题很可能是推断题；文言文简答题由原来的3分增加到4分；诗歌赏析题由原来的5分增加到7分。这种保持稳定、小步调整的改革思路，体现了稳中求变的高考改革思想。
　　2.重在测试素养
　　综观近几年的考题，试题降低了语言知识基础题难度。从2008年的题干设置来看，前4个小题的要求明显降低（读音正确、有错别字、词语使用不恰当、有语病），考查“常见常用”，不考偏题怪题，这大大降低了非能力性、纯知识性内容题目的考查难度，注重对能否运用已有的知识和技能解决问题能力的考查，在一定程度上克服了以往引导学生死记字音、字形、词义辨析，甚至死背词典做法的弊病。
　　3.文本阅读重视整体解读
　　阅读试题方面，文学作品选文具有朴实、典雅、厚重的特点，近几年所用作品都是现代作家的作品；科学类文章阅读，湖南卷连续几年选择“生命科学”类题材；文言文阅读类，多选散文。第一大题共5个小题，包括字音、字形、词语、语病和语用。
　　字音字形两题中，可能至少有一题继续出现语境，难度仍不会很大，考生要适当关注语文课本上出现的较“典雅”的次常用字，如2008年的“忖”、“泠”、“宥”的读音，和“集掖成裘”中的别字“腋”等。考生应对此题不必花太多时间，常见方法有：据义定音——多音字的读音与其义项有直接联系；根据色彩辨音——词语的感情色彩和语体色彩不同，读音会有区别；据义推形——理解词义，推求字形等。
　　词语题关乎三个内容：实词、虚词、成语。从湖南卷近几年的设题情况来看，此题仅将实词和成语合并考查，不涉虚词。所提供的四个选项，在考查侧重点上又有微细区别：倾向于分别考查成语意义的理解、近义词的辨析（如2008年的“培育”与“哺育”）、词语的修辞义（如2008年的“沉浮” ）和词语的基本义。
　　病句题，近几年的题干都是“选非”，即选“有语病的”，命题陷阱常常在搭配、成分残缺和语序上，备考时要对病句的六大类型烂熟于心。平时练习中要熟悉分析病句的三大方法：语感法、结构法、逻辑法。
　　语用题可能涉及到连贯、得体和修辞格。连贯题要注意上下文的关联，主要看话题的统一，前后的照应，句式的对称，音韵的和谐等；语言表达得体要重视传统礼貌称谓，交际场合的用语得体等；修辞运用的考查主要注意修辞句中的语病。
　　从2008年高考考题来看，考查方向有变化：第6题的题干是“本文谈论的核心问题是什么”，第8题是“下列表述符合原文意思的一项是”，这样设题遵循了宏观把握、整体感知、分析局部、合理推断的原则，测试点覆盖全文内容概括、重点内容的理解与推断等方面。
　　从2009年考纲的调整来看，这部分内容由原来的4题12分调整为3题9分，分值比例降低。根据2008年考查方向的变化，被删掉的一题将可能是对文中重要概念或重要词语的理解，对“文章主旨的把握”、“对全文信息的筛选概括”以及“分析推断”可能继续出现。
　　语文教材中的文言文复习要扎实。文言文考题中，实词、虚词、翻译等都在中学语文课本中似曾相识过的，考生如果对课文很熟悉，高考中就能熟能生巧，举一反三。
　　文言文基础知识要掌握牢稳。教学大纲中列举的120个文言实词和考纲中规定的18个文言虚词是文言文提高的根本，备考中必须重视，力求掌握得精熟。
　　不断总结和反复演练文言文实词词义推断的技巧。考试中遇到陌生的实词，要灵活运用已有知识准确推断，如带“扌”旁的词多指动作，像“援”、“擢”等。
　　翻译以直译为主，并重视要求翻译的文句中的重要内容（即采分点）。翻译一般只求直译而少意译，要做到信、达、雅，翻译时切忌拖泥带水或随意增删，同时要揣测命题人设置在翻译句中的得分点，并尽可能精确地翻译。
　　默写方面，要背诵教材中要求背诵的篇目，注意带有人文关怀、文化底蕴、表现主旨、意境优美、表达生动的名篇名句，要求准确无误地默写，不能有错字、别字、加字、漏字，出现以上情况均不得分。
　　古诗鉴赏，湖南卷本题难度一般超过外地，需要多做准备，尤其是今年增加了分值，应该注意。增加分值可以理解为对新的课程改革的回应和向下一年“新高考”过渡，它必将导致考点的增多，难易题的配置调整等情况。
　　本题的命题走向可以参看广东、江苏和北京卷（2008年广东该题7分、江苏8分、北京10分）2008年考题：设问在3个或以上，所提问题涉及鉴赏形象、语言、表达技巧和评价思想内容与作者的观点态度五项。
考查形式可能是单首古诗赏析或两首古诗对比赏析。
　　E 文学作品阅读
　　选文方面，湖南卷此题偏爱文风朴实清新、文学趣味浓郁的作品，强调对文本的深入赏读。
　　此题备考要注意三“有”：
　　○考点心中“有数”。此题考点覆盖较广，且近三年考点稳定，主要涉及到如下内容：①文中重要词语的含义，如2008年考“感受”的含义；②文中重要句子的理解，如2008年对推论句的推论环节的补充；③文章结构、思路的把握，如2008年要求在原文三部分中各挑出一个词概括各部分大意；④文章要点、中心的概括，如2006年考题要求概括文章第二部分意思；⑤作者观点态度的把握，如2007年“鲁迅对刘半农的‘浅’持什么态度”。
　　○阅读心中“有法”。阅读的总原则是强调整体把握，强化语境意识。具体操作中，可按三步法阅读。第一步：猜读文题，缘题驰想。如看到《在山阴道上》，就猜想文章应是写作者在旅途的见闻感受。第二步：精读文本，微观鉴赏。精读时不妨在试卷上作必要的圈点，以帮助前后结合思考。第三步：抓读重点，知其主旨。注意那些体现作者立场观点、反映文章深层次内容的词句。

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