作文就是造“意脉” 高中生必备的20项作文技巧3
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增大字体对别人的言论，我们应该去其糟粕而取其精
华。
面对别人的言论我们要辨别。我们的心
也会说话，那么当我们面对别人的意见和自
己的心声时，我们又该如何呢？我们更应该
学会辨别。
记着有这样一个故事：在一次大手术完
成之后，主刀医师突然严厉地对旁边的实习
护士说：“怎么少了一个棉球，是不是你不
小心忘到病人身体里面了？”面对医生严厉
的面孔，周围的护士都面面相觑，可是那位
年轻的实习护士，异常坚定的说：“不可能 ，
绝对没有错，一个都没有少。”面对实习护
士多次坚决的回答，医生微笑了，挪开脚，
一个棉球赫然在地上。原来这是医生对实习
护士的考验。这护士赢得了考验。很多时候，
我们总是需要坚持自我，坚持自己的立场。
我们要学会选择。
无论什么时候，无论任何地方，无论是
别人的意见还是自己的心声我们都要学会选
择，驻守心中的澄清。带着亲朋的叮嘱，携
者着心的声音上路，驻守心中的澄清，走我
的人生大道。
[满分作文]
题目：
创新思维课堂上，同学们各抒己见，先挑出三个比较有意思的话题：一、诸葛亮借箭不满10万支；二、戈多来了；三、留下一点空白。
请你任意选择一个话题，题目自拟写一篇文章，体裁不限。
例文：
抓住根本看轻其余
草船借箭是千古流传的佳话，这篇故事生动有趣，情节引人入胜。特别是将三国中几位重要人画得逼真传神，主角诸葛亮的智慧与肚量体现得淋漓尽致，另外还有周瑜的嫉贤妒能，鲁肃的老实巴交，曹操的疑神疑鬼，吸引了众多读者的目光。
不过这样经久不衰的典故往往引来更多的关注，有人提出借箭不足十万支的话题也就不足为奇了。
众所周知，故事中诸葛亮立下军令状，十万支箭三天交清，否则治罪，但如果出现一些意外情况，比如大雾飘散，曹军箭少，也很有可能是诸葛亮白忙一场，最后让周瑜抓住把柄。
其实当我们思考问题的时候，应该清楚哪些是重点，哪些是次要，我们常批评“捡了芝麻丢了西瓜”的做法。那么拘泥于借箭够不够十万支，也有分不清主流与支流之嫌了。
故事要体现的是诸葛亮的神机妙算。草船借箭这一做法就是文章的重点，仅凭这一项就足以让众人心服口服。假设诸葛亮只借箭八万支，或者五万支，想必众人也会为他的机敏大胆所征服，还有人会给他治罪吗？周瑜必定是甘拜下风，自叹不如，毕竟想不出如此计策的周瑜是没有脸面为箭的数量说三道四的。
因此，作为比周瑜还不如的我们，是不应该为足不足十万支争得面红耳赤。我们看到的是草船借箭，而不是十万支。
哲学的辩证法中有主要矛盾和次要矛盾之说，我们应集中力量解决主要矛盾。这已经上升为科学的理论。古人和今人一样有理由抓住事物的本质，唐朝时有一位白袍将军薛仁贵，用兵如神，为唐王朝攻取辽东，大唐天子笑逐颜开：“我不喜欢得辽东，喜欢得将军。”拥有一位用兵如神的将才，何愁天下不定。
现代社会纷繁复杂，大有“乱花渐欲迷人眼”之势。我们应该保持清醒的头脑，锐利的目光和敏捷的身手，抓住问题的重点。爱因斯坦曾说过：“数学题，什么X啦Y啦，都只是一只逃窜的狐狸，你只要抓住它，就完成了一次打猎。”我们的生活中也充满了狐狸。要做一名合格的猎人就不应该被路边的风景所吸引，也不要被拦路的荆棘吓住，更不能因为一些小利益而放弃了大原则。
当我们学会抓住根本，就抓住了成功的尾巴，离成功也不远了，到那时，十万支箭，八万支箭，有什么区别呢？因为我们懂得了草船借箭的智慧。
（一考生）
[点评]
标题亮论题，内文材料与文题一脉相承，浑然一体。
论证部分，从文本的分析到理论的阐述，到现实性的思考，分析-阐述-思考，思维灵动缜密，论证条分缕析，形成一种清晰的脉络。
[美文清赏]
挖荠菜
我对荠菜，有着一种特殊的感情……
小的时候，我是那么馋！刚抽出嫩条还没打花苞的蔷薇枝，把皮一剥，我就能吃下去；刚割下来的蜂蜜，我会连蜂房一起放进嘴巴里；更别说什么青玉米棒子、青枣、青豌豆罗。所以，只要我一出门儿，碰上财主家的胖儿子，他就总要跟在我身后，拍着手、跳着脚地叫着：“馋丫头！馋丫头！”盖得我连头也不敢回。
我感到又羞恼，又冤屈！七八岁的姑娘家，谁愿意落下这么个名声？可是有什么办法呢？我饿啊！我真不记得什么时候，那种饥饿的感觉曾经离开过我，就是现在，每当我回忆起那个时候的情景，留在我记忆里最鲜明的感觉，也还是一片饥饿……
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