生于忧患，死于安乐 家长读书心得

“伟大的心魂有如崇山峻岭，我不说普通的人类都能在高峰上生存。但一年一度他们应上去顶礼。在那里，他们可以变换一下肺中的呼吸，与脉管中的血流。在那里，他们将感到更迫近永恒。以后，他们再回到人生的荒原，心中充满了日常战斗的勇气。”

                                          ----------罗曼．罗兰

好的作品，尤如一个磁场，无论何时何地，她都在无条件地吸引着你，震撼着我们的心灵。《名人传》，就是这样一部催人泪下的大作。

《名人传》，是由法国著名作家罗曼．罗兰创作的，描写了处于不同时代、不同民族的三位伟大艺术家的精神力量和心灵之美，他们是十九世纪德国伟大音乐家贝多芬、文艺复兴时代意大利著名雕塑家米开朗琪罗和俄国文坛巨匠托尔斯泰。在这三部传记中，罗曼．罗兰用感人肺腑的笔墨，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程，凸现了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀。

然而，作为家长，在与孩子同读一本书时，心里又有了别样的感触。《孟子．告天下》中讲：“然后知生于忧患而死于安乐也”。一个孩子的成长，不在乎两方面的因素，即主观因素和客观因素，它们对孩子的成长都非常重要。我们的孩子生长在一个物质生活越来越丰富，而精神生活相对贫弱的年代，独生子女更是高枕无忧，舒舒服服，一味地享受社会、父母给他们创造的幸福条件．．．．．．我真的希望孩子们在读了这部伟大作品之后，不仅仅是去赞美作品的表象，而是从心里真真正正感受到三位巨匠人格的伟大魅力。学习他们不屈不挠、永不向命运屈服的精神，树立远大的崇高理想，并脚踏实地、一步一个脚印地前行奋进。

读《名人传》给我的另一个启示，就是应该在各类学校进行“忧患”教育。坦白地说，我决不是一个喜欢唱高调的人，但作为一个担任了十一个班的班主任工作的老师（毕业了本科班、研究生班各四个，现还带着三个研究生班），从与他们频繁且全方位的接触中，我发现有越来越多的孩子，他们非但没有远大的理想，还把“崇高”当作一个口号乃至一个“高调”，躲避崇高、告别崇高而自甘平庸（这并不代表我否定他们的各种优点、优势），包括我女儿身上出现的一些毛病．．．．．．

我真诚地呼吁在学校开展“忧患”教育－－生于忧患而死于安乐！用象《名人传》这样的伟大作品鼓舞他们的斗志，增强下一代人勇于担当的责任感（无论对国家、社会还是家庭），自立自强，锐意进取，强烈的“忧患”意识必将转换成他们奋进的动力！

“国家兴亡，匹夫有责”　

“生于忧患，死于安乐”

与大家共勉。