读《名人传》心得 家长读书心得

本年寒假，作为学生家长我读了《名人传》，认为十中把此书推荐给学生恰逢其时。当今社会物欲横流，不差钱的“富二代”、“官二代”物质丰富，精神空虚。在中学生中享乐主义盛行，而刻苦学习，为理想信念奋斗的精神动力不足，能够享受成功的快乐而不能承受挫折、失败的痛苦，能够在顺境中成长而不能在逆境中拼搏。因此无论是家长还是学生都需要“呼吸英雄的气息”了。

《名人传》就是一道精神食粮，一剂“龙牡壮骨”冲剂。从三位伟人的身上我和孩子一起感悟一些人生哲理，使得一些比较模糊的人生概念逐步清晰，如痛苦与欢乐的辩证，何为英雄等。贝多芬在耳朵失聪时，凭着坚定的信念和对音乐执着追求的激情，谱写出绚丽的生命乐章。从贝多芬等三位名人身上，我们可见其在忧患困顿的人生征途上历尽苦难与颠簸而不改初衷的崇高人格与百折不挠的精神。

这种伟人精神正是当今年轻人最缺乏之精神，遭遇一点挫折，甚至仅是事不顺心，就不敢正视困难，找一些连自己都说服不了自己的理由来作为放弃奋斗目标的借口。作为学生家长我们常常把分数成绩看得很重，而将孩子的忧患意识、遭遇挫折的心理承受能力、逆境中的拼搏精神等精神层面忽视。导致孩子社会适应能力差，责任感弱，心理承受能力薄等。

贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰，他们由于毅力坚定而成为伟人，也由于历经磨难而成为伟人，成为人们心中的英雄。《名人传》作者罗曼·罗兰给英雄下了一个定义，给予我们对如何教育孩子成人以启示。“我称为英雄的，并非是以思想或力量取胜的人，而是靠心灵而伟大的人，没有伟大的品格，就没有伟大的人物。”这里我想试图归纳“伟大品格”：心灵美，博爱的情感，广阔的胸襟，坚韧的毅力，坚定的信念，百折不挠的拼搏精神，具有爱心善心等。我想，教育孩子更应注重“伟大品格”的培养。如果孩子具备“伟大品格”，即使成不了英雄，也能成为一个无愧于人的称谓的人。 “富二代”、“官二代”若具备“伟大品格”，就能成为“二代富”、“二代官”。

如何教育孩子则是一个大课题，我们虽然看过不少家教书，听过不少的家教讲座，方法千千万，但似乎没有一个适合自己。“虎妈”的教育方法往往使更年期撞上青春期，西方的教育方式又使你放心不下。此次家长与学生同读《名人传》，让我们一起感受伟人之伟大，从他们的精神中汲取营养，使家长和孩子一起向伟人学习，也许是一种更好的家教。