挑战 超越 特岗有奖征文

 

 

　　对于我要来颍上任教，我的一个好朋友很吃惊，爸爸妈妈也不乐意我来，都劝我好好准备家里的编制，可我毅然决定试一试，来这里磨炼磨炼。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。再说，我的很多同学都是特岗教师，远离家乡，凭什么我就该退缩呢?

　　 2009年我第一次来到了颍上，大学毕业以来我第一次踏进了农村小学，迎面而来的就是几个鲜红的大字“刘岗小学”。内心翻腾着豪言壮语——我理想的风帆就要从这里起航，这里将是我的垫脚石，好好教书，我要以名师的身份出现在多种媒体上给我的爸爸妈妈看看。俗话说：“不想做将军的士兵不是好士兵。”既然在这片教育的土地上耕耘，就一定要有收获。

　　第一年有幸和校长带一个班，校长对我的生活、学习、教学上都很是关心。我没有什么教学经验，给学生上课自己都感到很枯燥无味，更何况是学生，可真是难为他们了。说实话，刚开始的时候我真得不适应这里，小孩说话我听的不是很明白，办公室的同事说一些事，我也无从介入，每天都有种寂寞的感觉。我就对自己说，这样下去可不行，得进步，进步，再进步。

　　我一有机会就参加学校和镇上中心校组织的教学活动，校长也经常带我们年轻的教师去其他学校听课。通过不断学习和总结，我的讲课才稍有起色。校长很注重培养年轻教师，我也有幸到阜阳商校听名师的课，真得是收获颇多，现场亲身体验到了这种学生是课堂的主人，老师只是组织者、引导者的新的教育理念。正如北京十一学校校长李希贵说的《学生第一》，这本书很值得我们年轻教师一看。

　　经过多次的听人上课，听人评课，我大胆地对教学方法做了一些改进。之后，不再是课堂上我在滔滔不绝的说教，下面学生在交头接耳的叙话，而是学生愿意甚至主动的参与课堂活动。学生很喜欢表演，唱歌，当小主持人……平时我的课会围绕他们感兴趣的话题展开，当然，我是经常和他们一起玩，和他们叙话才知道他们的兴趣的。做过问卷调查，查阅过一些管理班级的书籍，虽然有点累，但我看到了希望，坚信能把这批学生教好。古语有云：“境随心转则悦，心随境转则烦”我努力地去适应工作。作为一名年轻教师，我们更应该以饱满的热情，积极主动地态度去学习，迎接挑战。在工作中，经常向其他教师请教，参加外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长满意、学校放心、孩子喜欢的老师。

　　我的一个很深的体会：人是在挑战中进步的。我是一个胆小的人，但我喜欢挑战，喜欢那种紧张之后的轻松，喜欢辛苦一番之后的成果。记得为了准备镇上首届教坛新星活动，我在学校里过了几夜，那时候可冷了，为了讲好课，做好一个完美的课件，我改了又改，听那北风吹进来，窗户和门也不知道是不是形成了一种共振，声音可吓人了，我就对自己说再坚持一会，要想人前显耀必须人后受罪。终于功夫不负有心人，我便成了镇首届教坛新星的一员，自我感觉，自己在一步一步实现心中的理想。捷克教育家夸美纽斯比喻不学无术的教师是无雨之云、无源之水、无光之灯，我要以此为鉴，要做甘霖、清泉、明灯。当接受一项新任务后，你要是想把它做好，肯定会有目标的查阅一些资料，包括请教别人，上网搜索或是查阅书籍等等，在这过程中你就能学到很多东西。

　　这里的学生几乎都是留守儿童，每天看到的都是活泼的小朋友，我以为他们很幸福，不想爸爸妈妈了，可一个小男孩给了我很大的震撼。有一天他的妈妈来接他，我便欣然同意让他提前放学，让他们亲近亲近，毕竟好长时间没见了。第二天我才知道他不愿意跟他妈妈走，原来父母离婚了，但他又想爸爸和妈妈，希望他们一家人在一起，天天能见到面。当时我在他的眼里看到了悲伤，很是心疼。我在想其他的小孩在谈及远离家乡的父母时会是什么表情呢，亦或无赖，亦或悲伤，亦或想念……我决心要对他们更关心一些，让他们在班级里有家的感觉。在课堂上，我会叫他们画画，唱歌，讲故事……他们很开心，我也很开心。这些生长在同一颗树上的嫩叶，我都很爱护，我会好好呵护他们，在每一片嫩叶上都撒上阳光，让他们茁壮成长，当轻风吹过时，都能跳跃出快乐的音符。

　　我喜欢阳光的味道，更喜欢阳光般灿烂的微笑。在这小小的空间里，我得到了锻炼；在这一间小房子里，我重拾了信心；在这一个小小的家里，我做了一个决定——做个好老师，做一个学生每天早晨起床都会说：“真高兴，今天又可以上夏老师的课了”的老师。既然我选择了这里，就会脚踏实地、认真地做下去，接受挑战，超越自我。