中国梦，人民梦 中学我的“中国梦”征文 高二（1）班

我的中国梦

 第一中学  高二（1）班 张婷

“梦”是什么？是理想与现实之间的桥梁，是人们对美好事物的一种憧憬和渴望，是每个人执着追求的方向、目标。在很多时候它可以成为一个人的信仰，并且被渲染上浪漫的色彩。

拿破仑曾经预言：“中国是一只沉睡的雄狮，一旦醒来，整个世界都会为之颤抖。”在历史的进程中，不免可以看出：中国对于梦想的追求，只有起点没有终点。当神舟五号飞船飞上太空时，见证了中国“飞天圆梦”；当北京申奥成功的消息传出时，见证了中国“奥运圆梦”；当上海世博会圆满举办时，见证了中国“世博圆梦”。伴随着中华民族伟大复兴的脚步，一个个的“中国之梦”被实现，而这些梦想实现的背后，是中国崛起的体现，是中国富强的引领，是中国国际地位不断提升的结果。

的确，梦想是人们不断前进的方向，梦想是人们攀登高峰的勇气，梦想是人们坚持到底的信心，有了梦想，才有动力，才会努力，这样梦想才得以被实现，自然而然，实现梦想便成了所有人共同追求的目标。

在科技迅速发展的时代里，教育成了当代最重要的目标。所谓“教育”就是教书育人，用知识培育祖国的下一代，所以为了中国国际地位的提升，必须要重视“教育”。但在我看来，现在的中国的教育制度并不完善，仍然需要改革，因此，我的中国梦就是完善中国教育制度，见证中国“教育圆梦”。

这十几年以来，中国教育首要问题是九年义务教育制度始终不能落实到位，而国外却都早已推行12年义务教育，其次是中国教育太过呆板，只注重“一考定终身”，再者繁重的学习压力，造成了学生极大的负担，一直强调的“减负”迟迟没有成效，相反却不断“增负”。当然拥有知识是教育的目标，但是这样一味的死读书，强硬的给学生灌输知识，不看过程，只看结果，难道这就是我们所要推行的“教育”吗？难道从高考中完胜的人就一定会是国家的栋梁吗？这不禁让人质疑。

在中国式的教育里，束缚了学生自由想象的空间，遏制了学生不同思想的迸发，每个孩子的梦想都早早的被加以定义，无形之中学习的必经之路就是小学——初中——高中——大学，因而对此的考验就是中考——高考，仿佛这便成了判断一个人是否是人才的标准。

其实判断一个人能力的大小不仅仅取决于学习的好坏程度，更重要的是思维的活跃程度，有好的思维，敢于想象，懂得把握机会，开拓创新，这才是一个真正人才。而那些只知道死读书，没有思维的，就永远都不会创新，只能等着别人来教。

近些年经济全球化的同时，我们可以在任何城市，任何地方看见“中国制造”的商品，可笑的是很少看到“中国创造”的商品，甚至都看不到。这不难免会让我们担心中国在未来的发展，疑惑那些所谓的“人才”的能力，难道中国甘愿当别人的助手或只愿坐等别人的成果吗？不，这样的中国我不愿意相信。

那么如何才能使中国走出来，走向引领世界的顶端呢？这就是需要真正的人才——有思想，有思维，敢创新的人。但是要想有这样的人就必须进行中国的教育改革。所以我想说的是不要让教育成为牵绊学生思维发展的牢笼。是啊，教育是中国现今最首要的问题，新任的国家领导人也不止一次的强调了中国教育。所以，重视“教育”，中国的明天将指日可待。

中国梦，人民梦，只有“教育圆梦”，中国的“强国梦”才会实现。这是我的中国梦，亦是亿万中华儿女的中国梦。孔子曾经说过：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，因此，我相信，终有一天，中国会站在世界的巅峰，五星红旗会成为所有人心中的信仰。