做人·典范·邹老师 我心中的好老师

他当我们的新班主任，给了我们新的震憾，他常说的一句话是：“学生在学校里，不仅要学会学习，更要学会做人”。

    或许和他母亲也是老师有关吧!邹老师的很多思想都是优秀、高素质的。他对我们的要求很高，像卫生问题他提倡大家一起保洁，往往只能坚持几天的我们，却经常看见他弯下腰，伸出手亲自处理。班上出现了纪律问题，他从来不发火，总是集中同学一起解决。他的分析不仅仅停留在“为班级抹黑”的表面上，而是更深一层地为“做人”做了诠释。那种教育成为我们久违了的“心灵鸡汤”，动摇了我们心中已沉淀的很多东西。   

    要说最难忘的一次教育便是“监控器事件了”。

    我们是五班，口号就是个性飞扬，很多时候，同学们的个性超越了纪律的束缚。上课讲话、睡觉、吃东西等“小问题”时时出现，邹老师已经在这方面提醒过很多次，但同学们仍不注意，面对这急需解决的严重问题，他迫不得已使用了一次监控器。

    之后的班会上，他先请自己觉得没遵守纪律的人站起来，奇怪的是，对上课讲话的同学他只是简要的批评了一下，而将上课起立敬礼时没有站起来的同学一个个严厉的点了起来“上课不起立不问好是对老师极大的不尊敬!”一番教育之后，他要那些同学上台向全班同学保证。

    被监视已经是件很不爽的事了，更何况是由于上课没及时起立了这样看似简单的错误被点，还要作保证，那几个男生当然不会冷静。他们上台后说了很多不成熟、不冷静的话，令在场的所有人都目瞪口呆。刹那间浓浓的师生火药味腾空而起。

    我们以为，邹老师马上会爆发，我们各个都心怦怦地等待着下一刻会发生什么，只见他步子缓缓地走上台，小声让以上那位同学先回位，深呼了一口气，很平静地说：“你们在学校是学生，在家里是晚辈，无论是和老师、家长或长辈发生了什么误会，你首先能做的只有尊敬。这是做人起码的原则。其次才是发表你的见解。人总有犯错的时候，不能因为某个老师对你一时的误解就对他的教育嗤之以鼻。要学会宽容，宽容是人一辈子的财富。无论你走到哪里，它总能帮你使摩擦变得圆滑，化敌为友，甚至度过难关……

    班会后，大家都沉默了，除了对之前的不佳表现表示忏悔外，更多的是对自己在“做人”上的检讨。真的，人大了，很多东西都在无形中变了……整天只想着自己活的自在，毫无紧张的在学校混日子，我们这种自私自利的生活态度，这种散漫随便的处事原则，到头来还是让自己吃苦的。

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