秋天的旋律 中班音乐说课稿

中班音乐感受〈秋天的旋律〉

说课稿

我说的题目是中班音乐感受活动《秋天的旋律》, 是由中班主题活动《美丽的秋天》中生成的一节音乐感受活动, 我将《小松鼠进行曲》 与家乡秋天美丽的风景融合在一起,设计一节音乐感受活动。下面我将从对教材的理解,目标的确定以及过程设计等方面来阐述此教学活动的设计流程。

说教材:

首先〈小松鼠进行曲〉一首旋律生动活泼,节奏感强的幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材,幼儿听到这首乐曲就不自觉的拍手,跺脚…… 乐意用各种肢体动作表现音乐,为此我设计了以欣赏家乡秋天美丽的风景为主线,制作了家乡红叶谷和采摘节的录象片,通过让幼儿欣赏画面并采用幼儿喜欢的游戏表演等形式为幼儿创设了一个赏心悦目的视听环境,给孩子们一种如临其境的感觉,使幼儿在音乐中大胆表现音乐,创造音乐。因为幼儿刚从小班升入中班,节奏方面的接触还比较少,而幼儿这个年龄对节奏十分敏感, 这首乐曲始终保持8拍音乐的的风格,所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。 其次当代教育中促进幼儿创造性思维的开发已成为幼儿园教育的主导教育模式,尤其是幼儿园的音乐教育对于幼儿来说意味着更深层次的学习,为此我在为本活动制订目标时就是根据新纲要艺术领域中的感受美,表现美,创造美三个方面来制定的。

活动目标:

感受音乐中的固定拍,喜欢参加音乐活动。

鼓励幼儿用肢体动作表现音乐,动作协调。

培养幼儿音乐的感受力,表现力,创造力。

活动的重点和难点

根据目标,活动重点定位是感受音乐的固定拍,在游戏中动作合拍,协调。难点是幼儿能随音乐自由合拍的表现,创造性的用肢体动作表现音乐。

活动准备

为了更好地服务于本次的活动目标,完成活动内容,我作了以下准备:

设计自制了三个录象片(红叶谷,落叶,采摘节)

乐曲CD一张,收集落叶

二。说教法

新《纲要》指出:”教师应成为幼儿学习活动的支持者,合作者,引导者”。活动中我力求形成合作探究式的师幼互动,幼幼互动,轻松引领师幼互动。因此,本次活动中我除了以可爱,亲切的形象,饱满的情绪影响孩子外,我还精选了以下几种教学方法:

1,情境教学法: 利用秋天的录象,使幼儿身临其境,充分感受秋天的景色,积极投入到游戏活动中。

2,模仿游戏法:幼儿在有节奏的音乐中跟随教师模仿一系列动作,初步感受音乐的固定拍。

三, 说学法

遵循由浅入深的教学原则,让幼儿通过感受秋天的美 ,喜欢秋天的美,萌发表现音乐的想法,最后创造性的表现美。幼儿在 看看,听听,想想,动动的轻松气氛中掌握活动的重,难点。幼儿以游戏法为主要教学方法,结合观察法,实践法,讨论谈话法等。

四,说活动过程

本节课以引导幼儿感受美-喜爱美-表现美-创造美为指导思想,创设优美的情景,引导幼儿充分享受音乐带给人们的美感,激发幼儿内心的艺术潜质

一,欣赏家乡秋天的录象,激发幼儿对秋天的喜爱。………………………………点击下载浏览全部
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