《彩色的乒乓球》小班体育说课稿

彩色的乒乓球说课稿

 一、教材分析：

       《托乒乓球》是一个发展幼儿平衡能力和提高幼儿注意力的游戏。在小班身体动作技能的练习中，平衡能力的掌握是一个难点，也是练习的重点，因此，在本活动的设计中，我有意识增加进行平衡练习的机会，用反复游戏、增加情境、引发兴趣的不同方法，对这一重点进行反复练习，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。培养幼儿积极心态，体验合作乐趣，激发幼儿集体荣誉感，增进家长与幼儿间的情感，体验集体生活的乐趣。

二、教学目标：

对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我这样确立教学目标：

1、培养幼儿参与体育活动的兴趣；

2、引导幼儿能够用汤匙控制着乒乓球平衡地走。

3、让幼儿学习用语言表达自己的操作和体验。

三、教学方法：

在整个活动过程中，我使用的主要教学方法是游戏法。我设计了“托乒乓球”的游戏，把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行，让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能，实现教育目标。

四、教学过程。

1、热身活动。我选用提问的方式，问孩子们知道哪些乒乓球的玩法，激发幼儿参与活动的兴趣。

        2、游戏《托乒乓球》，

这是本次活动的重点部分。在这一环节中我运用了讲解示范法和练习法，不断用恰当的语言进行鼓励，帮助幼儿掌握平衡的基本技能。我分为几层循序渐进地来进行。

首先，创设游戏的情境，带领幼儿初步学习用汤匙托乒乓球平行地走。

      带领幼儿练习沿着规定路线行走。先请幼儿集体在一定的距离中行走，让孩子们自己试一试怎样走才能又快又稳，还不能让乒乓球掉在地上。然后请几名做得好的幼儿示范在直线中行走的方法，教师讲清动作要点，再次请幼儿一起来试一试在直线上行走，帮助幼儿掌握平衡的要点。

       第二层，分组游戏，两人一组相互配合接力形式托乒乓球走,要特别注意交接时也不能把球掉地上。

        第三层，在这一环节中，增加了游戏的难度，备置大小不同的汤匙，请孩子们先用较大汤匙托乒乓球行走，然后再用较小的汤匙托乒乓球走等。这样做的目的是注重孩子的个体差异，帮助每个幼儿获得主动发展，同时在整个活动过程中，根据孩子的能力及时调整活动的难度，能让孩子始终处于最佳的唤醒状态，保持活动的兴趣，让孩子们体会到游戏的快乐，并把这种快乐游戏的情感贯穿游戏始终。让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能，实现教育目标。

在基本部分的设计安排中，我还要随时注意活动的强度与密度的合理安排，根据多数孩子的表现：如面部是否潮红，是否汗多，喘粗气等，对活动及时进行调整。

以上是我对体育活动《彩色的乒乓球》的设计思路，在活动中，我始终要体现的是：幼儿是学习的主人，老师只是活动的支持者与引导者，是环境的创设者，我们要做的仅仅是为幼儿的全面发展，提供更充分、更有利的条件。………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件