节奏乐《鲜花开》 幼儿园音乐说课

节奏乐 《鲜花开》说课材料及活动设计

一、教材分析

节奏乐《鲜花开》，是一首2/4拍、节奏明快的幼儿打击乐曲。歌曲描绘了春天百花齐放、生机勃勃的美丽景象。通过教学，让学生感受春天的美景。活动《鲜花开》，给孩子提供了展示自己的舞台，在活动中通过听一听、学一学、做一做、培养幼儿浓厚的音乐兴趣，同时发展幼儿的想像力、表现力、创造力，并能利用手中的乐器通过敲打发出各种不同的音乐节奏，培养幼儿音乐节奏感

二、设计思路

根据新纲要标准：以音乐游戏为核心的基本理念，贯穿于音乐教学的全过程，以兴趣爱好为动力，从培养幼儿的审美素养和创新精神入手，并在教学中激发幼儿热爱大自然的情感，培养幼儿的创新精神。通过本课学习，引导幼儿感受音乐情绪，让幼儿轻松、热情、愉快的演唱歌曲。发挥幼儿的主体作用，培养幼儿的审美素养以及创新精神，特别是能利用手中的乐器来敲打各种不同的音乐。同时让孩子们了解有节奏地敲打音乐，才能发出美妙的声音。

三、具体做法

（1）创设情境，激发学生的学习兴趣。本节课我首先出示了精美的画面：很多各式各样五颜六色的鲜花图，伴着音乐，一朵朵、一簇簇竞相开放。通过这一情境，使学生仿佛置身在花的海洋中，激发了他们的学习兴趣，拓宽他们想象的空间。

（2）读歌词，利用画面，动作让幼儿记住歌词。

（3）学习歌曲。能够轻松、热情的演唱歌曲，从而参与各种演唱活动。

（4）用打击乐给歌曲伴奏。用不同的方式进行节奏训练，增进学生对音乐的兴趣，使学生关注并乐于参与音乐活动。

四、目标及重难点定位

《纲要》艺术领域中指出：在支持，鼓励幼儿积极参加的各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力，活动目标是教学的起点和归宿，对活动起着导向作用，为满足幼儿情感、态度、能力的需要，按照《纲要》设计的五大领域，本次活动目标为：

1、幼儿通过肢体动作感受音乐给人带来的快乐

2、利用各种打击乐器表现音乐并为歌曲《鲜花开》伴奏

3、让幼儿喜欢并参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验

整个活动呈现趣味性、综合性、活动性，以儿童发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点，因此在教学目标的确定和教学过程的设计上，努力体现以幼儿为主以游戏为本的教学理念。

节奏乐《鲜花开》活动设计

蓼泉学区   鲍叔琴

教学目标：

1、通过教学让幼儿唱会歌曲并熟练掌握该歌曲的节奏，用锣鼓、响板、沙球、双响筒、准确、优美的给歌曲伴奏。

     2、激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿动手操作能力和肢体协调能力。

教学重、难点

用打击乐为歌曲伴奏

教学准备：

1、有歌曲伴奏的课件。

2、春天鲜花盛开的挂图。

3、歌曲、节奏图

4、学具：铃鼓、响板、沙球、双响筒

教学方法：情景教学法、愉快教学法

教学过程：

一、组织教学并练声

二、启发谈话，激趣引题

1、小朋友，现在是什么季节？（春天）春天到了，大自然会发生什么变化？自由说一说。        

2、出示挂图。让幼儿观察叙述图中的内容，今天我们学习一首描述图中内容的歌曲：板书课题《鲜花开》。小朋友想不想听？课件播放，小朋友认真听，听听这是一首几拍子的歌曲？

3、2/4拍节奏练习  

      三、新授

1、出示歌词。教幼儿唱歌曲3遍，注意间奏的练习。

2、这首歌真好听，如果把前奏和间奏用我们准备的打击乐给它伴奏，那就更好听了。大家想不想？

3、出示节奏图    乐器幼儿分小组

（1）铃鼓演奏

（2）响板演奏

（3）铃锣、响板合奏

（4）沙球演奏并合奏

（5）双响管演奏并合奏

4、课件播放歌曲录音   老师指挥让幼儿试为歌曲《鲜花开》伴奏，并演唱歌曲。

5、奖励表现好的小组和个人

      6、幼儿指挥老师弹琴唱歌让幼儿伴奏

      四、巩固练习

     请欣赏鲜花乐队为大家表演

     五、小结：

     我们大（1）班鲜花乐队的队员们可棒了，表现非常出色。现在咱们唱着歌伴着优美的节奏，到外面去寻找美丽的春天、寻找辛勤的小蜜蜂、寻找美丽的花蝴蝶。随着音乐出教室下课。

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