大灰狼的新娘 大班艺术说课稿

4,幼儿自己编动作,配到歌曲里,一起为新郎新娘跳舞.
(1)教师:"新郎新娘请我们跳舞.你想把哪个好看的动作跳进去 我们跟你学一学!把图谱找出来,你想编到哪一段里 "
从幼儿的动作中选取5个动作,依次把相应的跳舞图谱编到5段歌曲里.
教师:"看着图谱连起来跳舞吧!"(放伴奏音乐《掀起你的盖头来》)
(2)根据图谱中的男女不同分组跳舞.
教师:"看看图谱,哪几段是男小朋友跳的,哪几段是女小朋友跳的,我们也来分男,女跳一跳."
5,自选铃鼓,小铃跳舞.
教师"这么好听的音乐,小乐器也想和我们跳舞了!这次可以找个好朋友一起跳,不看图谱,把其它好看的新疆舞动作跳进去."
幼儿两两结伴,拿着乐器自编动作跳舞.
结束部分.
教师:"今天参加大灰狼的婚礼,开心吗 为什么 ""想对新郎新娘说什么祝福的话 "
幼儿:祝新郎新娘结婚快乐!祝新郎新娘永远幸福!祝新郎新娘永结同心!……
教师:"新郎新娘很开心,说谢谢你们的祝福!请你们吃喜糖喽!"
幼儿吃喜糖结束活动.
活动延伸:
在表演区继续做猜其它动物新娘的游戏,并填唱歌曲.
活动评析:
本次填编歌词活动,把有趣的猜新娘游戏唱到新疆歌曲《掀起你的盖头来》里,游戏和音乐较好地融合在一起.以参加新郎新娘的婚礼贯穿整个活动,《掀起你的盖头来》音乐为主线,教学民主,相互尊重,氛围轻松和谐,幼儿乐于参与,学习兴趣浓,感受到喜庆热闹的氛围,大灰狼也不再是凶狠可怕的单一形象,"新娘温柔又可爱",成了我们游戏的朋友.
填编歌曲时,活动要求层层递进,先是教师和幼儿一起学唱,接着幼儿集体填唱,然后幼儿单独填唱,幼儿能力逐步提升.幼儿根据图片提供的线索,填编歌词,替换到《掀起你的盖头来》的歌曲旋律中,幼儿的学习积极性得到了充分的调动,创造性思维也得到了锻炼.
活动中注意动静交替,师幼互动,生生互动,并提供一定的空间
活动既突出幼儿的主体地位,又能发挥教师的主导作用.如:幼儿自主为歌曲编跳舞的动作,自主填到歌曲的其中一段,发挥幼儿的主体性和创造性.
善于综合各种教育资源,如引导幼儿观察新郎新娘的结婚装扮,新郎掀开新娘盖头后的幸福表情,对新郎新娘说说祝福的话,按舞蹈动作图谱男女的分组表演等,发挥教具的多重教育功能………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件

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