我们的李老师 小班学习活动说课

小班学习活动：我们的李老师

活动目标：喜欢李老师，乐意了解李老师，说说李老师的事情。

活动准备：李老师的录音；李老师采访表；李老师全家福；李老师常用物品；李老师工作的照片；幼儿绘画的纸笔等。

活动过程：

一、听听李老师的声音

“今天草莓班的宝宝跟张老师来到南中路幼儿园学本领，有一个人很不放心，想跟宝宝说几句话，我们一起来听听她是谁？”

听听谁的声音？李老师的声音怎么样？李老师说了些什么？

二、说说李老师

李老师长什么样子的？你们喜欢李老师吗？为什么？

三、了解李老师

“张老师也很喜欢李老师，今天张老师带来了一些有关李老师的东西：有张老师采访李老师的采访记录；有李老师家人的照片；有李老师天天使用的物品，下面张老师请宝宝每人选一样，一起来看看说说我们喜欢的李老师的事情。”

1、  幼儿自由选取物品说说李老师的事情

2、  集中介绍有关李老师的事情

李老师一家（李老师的儿子、李老师的老公）（整合：小医生的工具）

李老师喜欢的（李老师喜欢的动物、水果、颜色、动画片）（整合：小小采访员）

李老师的常用物品（杯子、包、笔袋、眼睛盒、发夹、头花等）（整合：保护眼睛）

3、  教师介绍：李老师的一天（情感激发：李老师真辛苦）

四、和李老师做朋友

“张老师非常喜欢美丽、温柔、认真工作的李老师，我要和李老师做好朋友，张老师要把自己的大头贴和李老师的大头贴贴在一起，还要说，李老师我很喜欢你！宝宝喜欢李老师吗？那么请宝宝设计自己的大头贴贴在李老师一起。”

幼儿绘画完成自己的大头贴并粘贴在老师的一起。

小班学习活动：我们的李老师（说课）

一、       活动的产生

5月，李老师的儿子多多来苹果班上学，这让住在隔壁草莓班的孩子们惊喜万分，经常串门去看多多。李老师的老公在庄行医院工作，由于儿子在读，他趁中午休息时间也经常来幼儿园。“李老师，多多来了……”“李老师，多多的爸爸来了……”孩子们总是围着李老师一家，天真的眼睛里传递着渴望了解、渴望亲近的信息。“我们的李老师”活动由此产生。活动通过“李老师一家”、“李老师喜欢的”、“李老师的一天”等方面的内容，让孩子们进一步了解李老师、走近李老师，从而拓展他们的交往范围，增强语言表达能力，满足孩子们亲近、依恋、喜爱李老师的美好情感。

二、       活动目标

喜欢李老师，乐意了解李老师，说说有关李老师的事情。

三、       活动准备

经验的拓展：去李老师家作客；请多多来草莓班作客；去庄行医院参观等。

技能支持：初次采访；感知记录表；表征自己的大头贴等。

本次活动的准备：李老师的录音；我采访李老师的记录表；有关李老师的照片；李老师的常用物品；李老师和我的大头贴；幼儿绘画的纸和笔等。

四、       活动过程

环节一，听听李老师的声音，引入活动主题。

环节二，说说李老师的外貌及喜欢李老师的简单理由。

环节三，进一步了解李老师，是本次活动的重难点，我设计了以下几个内容来完成。

“李老师一家”：李老师的家、李老师的儿子、李老师的老公，以照片的形式呈现，让孩子们清晰地了解李老师一家。因为李老师的老公是位医生，又根据小班先前主题“小医生”，我就随机整合了医生的工作、工具等内容。

“李老师喜欢的”：以采访表的形式呈现李老师喜欢的颜色、动物宝宝、水果宝宝、动画片，在阅读记录表的同时使孩子们了解了李老师的一些个人爱好。根据孩子们的先前经验我们可以聊聊“如何做小小采访员”的方法。

“李老师的常用物品”：以实物的形式呈现，使孩子们对李老师的物品倍感亲切，随意地摸摸、玩玩、试试。李老师和我都是近视眼，所以这里可以随机提醒孩子们一些“保护眼睛”的常识。

“李老师的一天”：作为我的讲解、提升部分，我想让孩子们进一步了解李老师的工作，激发孩子爱李老师的美好情感。基于小班孩子的认知水平，我选择了上午、中午、下午、晚上四个时间段放大的工作照片来让他们感知李老师的工作。

环节四，我和李老师做朋友

此环节是在我激发孩子们的情感之后，为了让他们表现自己的情感而选择的一种方式，以绘画粘贴大头贴的形式表达对李老师的喜爱。应该说这是活动的高潮点，也是我做这次活动的归宿点：让草莓的孩子们越来越喜欢他们的李老师。………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件