《会变的线条》说课+教案+反思

（课件播放学生作品，并播放轻松音乐）
师巡视指导
四、课堂小结
1、展示学生作品
2、讲评学生作品
学生自评、小组互评
你喜欢哪一幅画，为什么？
小组派代表给你喜欢的画贴上一颗星。
3、鼓励学生创作，你想课后了解更多的线条画吗？那么课后就搜集有关线条画的图片进行创作，老师相信你们会创作出更美，更好的作品。

《会变的线条》教学反思

《会变的线条》选自人美版教育课程标准实验教材，二年级第十五课。这一堂课通过演示课件，观赏图片，激发了学生对线条的兴趣，激起学生对生活的热爱。
本节课教学重点明确，教学思路清晰，学生通过看看、画画等方法大胆、《会变的线条》说课+教案+反思(5)

自由地把所见所想的事物表现出来，学生学习的积极性很高，课前我做了大量的谁备。利用动画、图片资料等来激发学生的学习兴趣，让学生自主控制学习活动，作画时大胆地发挥自己的造型能力和丰富的想象力，能使课堂活跃起来，更能点燃学生“创新的火花”。
首先，我利用一段线条魔术动画直接引出课题，激发了学生的学习兴趣。接着我又展示生活中带有线条的衣服，围巾等，让学生了解生活中的线条无处不在，还请学生欣赏我搜集到的线条图片。通过学生的欣赏和观察，了解线条在生活中的运用，激发学生对生活的热爱。再让学生欣赏画家作品和学生作品感受线条的特性和魅力，激发学生的创作欲望，并让学生听音乐画线条，学生能很轻松的了解不同种线条的表现力。通过学习学生创作出很多有变化的线条作品，有的同学的作品还富有创造力。最后，我又亲自在盘子上演示画线，让学生自己回家以后利用所学的线条知识装扮自己的生活用品，起到了课后拓展的作用。
由本课的教学使我想到，要把美术教材变成培养学生综合素质的载体，使美术课堂真正成为培养学生创新精神和实践能力的沃土，就必须深入学习新课程标准。而学习新课标，首先要加深对美术课程的理解。只有这样，才能纲举目张，而不至犯穿新鞋走老路的错误。
但是总览整节课，我觉得还有很多不足，开始上课时有些紧张，临场应变能力尚不足够。上课时个别学生的积极性还没调动好，我应该采用一些鼓励的方法，提高学生的自信心，课堂效果会更好。在以后的教学工作中我会努力丰富自己的教学经验，争取在每一堂课上，都有更大的进步。吸取先人的丰富课改经验，借鉴精髓，使“做”与“教”统一，以便能基本适应小学教育教学的需要，成为能独立工作的优秀的教师

欣赏了画家的作品，我们再去看看学生的作品吧！看看他们是怎样去画

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