小学六年级美术下册第4课《画扇面》

互评：学生互相之间谈对同一扇面画的看法，在共同的交流中提高审美能力。

师评：以激励为主。

学生的作品也许会显得有些幼稚、粗糙。但是学生想象大胆，情感丰富，这正是美术课程陶冶情操，激发兴趣，培养能力的基本要求。因此，我针对每个学生的作品都给予积极评价，课堂里学生情绪饱满，兴趣高涨。我趁热打铁，布置拓展作业，要求他们在课余时间进一步修改自己的作品，或重新创作更美的扇面画，准备参加学校的绘画竞赛。

五、教学反思

回顾本堂课的教学，有以下两点让我感到欣慰。

1、这堂课不仅让学生掌握了有关扇面的基础知识，熟悉了中国画一些基本技法，更重要的是发挥了美术课程的育人功能，达到了陶冶学生性情，激发学习兴趣的教学目的。

2、教者的示范作用，给了学生良好的影响。在我的精心组织和引导下，学生不仅完成了作品，而且想象力、创造力得到了明显的提高。

我的说课结束了，请专家评委批评指正。

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