上教版二年级美术说课稿 树的联想

4        师生共同示范，及时解决问题

学生对同学的表现更感兴趣，因此师生的共同示范能更吸引学生的注意，在示范中出现的问题，能及时地向学生提出或讨论或启发，作业环节能更顺利进行。

5        作业分层要求，照顾学生个体

分层要求细化学习要求，让不同水平的学生能马上确定目标，一些水平较低的学生在完成基本要求后，还能有一些前进、努力的方向提示。

6        不同角度评价，学会欣赏发现

让更多的学生参与到展示评价活动中，并要培养学生学习欣赏他人优点的好习惯。

7        渗透树人观念，思考成人道理

与表现内容紧密结合，渗透德育教育。

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