（赣美版）实验教科书第一册的教材《漂亮的蝴蝶》说课

                  （3）、用牙签或尺子等硬物，在涂好的颜色上刮画出蝴蝶的形状。先刮轮廓，再刮细节。

                  （4）、学生独立完成练习的时候，还可以想象刮画出相应的景物来。

                  4、创作活动

                  要求学生涂好颜色后，刮出一个蝴蝶的轮廓。

                  5、集体评议

                  （1）、让学生将自己制作的蝴蝶展示到“蝴蝶王国”中去。

                  （2）、让学生参与评价。

                  最佳制作奖：在蝴蝶王国中找出制作得最漂亮的蝴蝶，被评为最佳制作奖。

                  最佳设计奖：凡蝴蝶的外形和花纹设计最有创意的，评选为最佳设计奖。

                  （3）、老师根据学生展示的作品和评选结果进行总结。

本课中我做到了以下两方面的内容：

                  一是注重课堂实施过程中的激励性评价。课堂中对于学生的表现会用到“你真棒！”；“你用的线条非常流畅。”；“你的想象真丰富。”“你的蝴蝶就要飞起来了。”等激励性的语言，积极地为学生创设良好的情境氛围。

                  二是对学生的美术作业采取多种评价相结合的方式。学生通过观察比较“蝴蝶王国”中自己和同学的作品，评选出“最佳制作奖”和“最佳设计奖”的过程，采用了自评和互评的方式。同时老师在肯定学生评价的基础上，还以评语的方式来评价学生的作品。一幅小小的作品，就是一个小小心灵对世界的探索，其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。

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