人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第13课《西方现代艺术》说课稿

教师活动：投放多媒体课件图片。

学生活动：欣赏图片，并总结其在美术形式上的独立性。

·创新意识——可以说创新是任何艺术的本质，但西方现代主义艺术却把创新本身视为艺术的惟一主题。

教师活动：让学生分析西方现代艺术在创新方面的的努力。

学生活动：小组讨论并汇总答案。

环节四：无止境的形式创新艺术走到了危险的边缘。

这是第三部分的自然延伸。正是因为西方现代主义艺术的极端化和不断创新的意识，使之不可避免了走到了自己的尽头，最终在20世纪60年代开始走向一个新的方向——后现代艺术。

建筑艺术依靠哪些词汇表现个性？

1、形体    2、比例   3、尺度    4、均衡    5、节奏     6、色彩与质感受   7、环境

三、拓展：提高实践能力

1、 分组选取不同的名作，谈谈现代艺术与传统艺术的异同。

2、 通过具体作品及艺术家，了解西方现代艺术的形式语言。

四、              课堂小结：

要点回顾：

1、 西方现代艺术是怎样向现代转化的？其动力是什么？

2、 西方现代艺术的主要特征是什么？

3、 无止境的形式创新使用权艺术走到了危险的边缘。

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