小学英语有效复习的策略研究

（2）阅读课外书的习惯。

俗话说：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会偷。”这充分说明了课外阅读的重要性。不断扩大课外阅读量，大量摄取阅读能量，是提高英语综合能力的一个重要途径。大量阅读课外书，不但可以加大语言的输入，做好语言积累，还可以提高语言感悟能力。这样，才可以有更好的语言输出。

四、结束语

“教学有法，教无定法。”小学英语有效复习的方法和策略还有很多，只要我们认真分析，加以研究、探索，将会寻求到更有效的方法来提高我们的课堂教学效率的。

参考文献 :

1、《英语课程标准（实验槁）》  北京师范大学出版社出版发行 ， 2001年7月第1版

2、《有效教学论》  高慎英 刘良华，广东教育出版社 ，2004年5月第1 版

3、《新课程课堂教学技能与学科教学  小学英语 》 赵淑红 ， 世界知识出版社，2007年4月第1版

【摘要】 在小学英语教学中，复习教学是师生完成教学任务的重要环节。在目前的教学，很多老师对复习教学存在着一些错误的认识，以为复习就是把所学知识进行简单的重复再现，沉迷于“题海战术”。本文结合PEP Book 8 Unit 3和Unit4的整理复习，从问题的提出、 “有效教学”的概念、开展小学英语有效复习的主要策略等方面对小学英语的有效复习进行探讨。

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