信息条件下英语教育之刍议

我发现学生的潜力真是无穷！他们居然在摸索中运用英语---而非他们的母语采集信息， 发表自己的见解， 身为教师无不为他们的能力骄傲。通过三个学期的摸索，我发现，学生使用英语进行信息处理的能力大大加强了，表现在他们找到相关资料的时间缩短了，平时也有兴趣读英语报纸了；更重要的是许多学生逐步养成了关心信息的习惯；与此同时，因为在完成作业的过程中，他们必须分配任务，相互协作，才能完成一个大任务，所以团队精神有了提高，毫无疑问，他们的独立思考能力得到了极大的提高，比如有学生在他的论文中指出，他不认为在上海会普及私人轿车。他说，上海的总面积和家庭总数决定了这一点，上海只能发展公共交通，否则人们会发现根本没有人们行走的空间。至于石油问题，有学生说，中国应建立自己的储备石油系统，进行多渠道进口---不仅仅依靠中东石油，进行新型能源开发研究以及开发节能产品，购买外国油田进行开采，等等。

通过这几个学期的教学，我真正明白了何谓教学相长。从学生那里我学到了很多很多。

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