亲子阅读的现状、对策及反思 【内容摘要】亲子阅读就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。笔者首先描述了亲子阅读中的五个“不到位”...

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语文教学应“返朴归真”，注重“生成” 理想的语文课堂应是一个返朴归真的过程，终点又回到起点，螺旋式上升。课堂的精彩往往来自精心预设基础上的绝妙“生成”。 一、认识教与学，...

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涵泳——语文课堂的一抹亮色 ——试谈涵泳教学的策略 李超英 在当今信息高度发达、生活节奏越来越紧张的年代，有人倡导“简单”智慧。语文课又何尝不提倡“简单”呢？...

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察言观色，优化语言文字教学——谈小学生语文课堂口头表达能力的培养 内容提要：课堂上，教师板着脸孔上课，老师问，学生说，一问一答，枯燥无味，学生很快就显现出疲态，一节课下来效果不大而且彼此...

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古诗教学要展示古诗的丰富内涵 【内容摘要】：“古诗的丰富内涵”是：不但要十分重视指导学生对古诗的读、悟、背、默，而且要让学生了解诗人的背景而更爱其诗；要讲述古诗背后的故事或传说，借以解决难...

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字词如何在阅读教学中落实 崔峦老师在《第六次阅读教学研讨会上总结发言》提出：整个小学阶段有忽视写字教学、词汇教学的倾向。调查发现中小学生词汇量下降，社会各界批评大、中、小学生写字惨不忍睹、作业试卷错别...

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语文教学中“两先两后学导法”初探 陈彩红 【内容提要】《基础教育课程改革纲要》中在叙述“教学过程”时明确要求：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与发...

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把握教材读写结合生成点，有效落实读和写伍顺燕 “读写结合”是一个古老而又鲜活的话题，它是阅读与写作的结合，是语文新课标所倡导的一种教学理念，是提高学生语文实践能力的一种基本手段。阅读教学往往...

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在阅读教学中用图画板书的情趣 板书是课堂教学中不可缺少的环节，是一门独特的艺术。它便于教师提纲挈领地传授知识，体现教学意图，概括教学内容，弥补语言表达的不足，而“图画型”板书更使教师讲述的...

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让孩子脑里有“米”——浅谈小学生写作素材的积累 俗话说：“巧媳妇难为无米之炊。”在平常的教学工作中，我也经常听到一些家长抱怨：自家的小孩怕写作文，写曰记也总是三言两语，草...

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语文教研组 写字是一项重要的语言基本功，是学生语文综合素养的体现之一。书写的好坏，直接影响着一个人的外在品质与交际水平，有“字如其人”之后，就是说从一个人的字中可以反映这个人的素养水平。鉴...

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百年大计，教育为本，社会要发展，教育应先行。随着教育教学改革的不断深入，教育工作者已经普遍意识到各项教学活动要以培养学生能力为主，学以致用是学生学习的最终目的，作文是学生对语文这门学科的综合运用，也...

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随着改革开放政策的不断深入，中国与世界的国际交往将会更加密切，再加上全球进入信息化社会，甚至有人将世界称为“地球村”。这就要求教育工作者应培养适应社会需求的人才。在当今社会中要生存，不但要...

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现代《语文新课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”对此，教师应注重对学生阅读方法的指导，引导学生进行读书笔记，培养他们质疑的能力，在阅读中读、写...

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《教学大纲》指出:“作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。”小学生作文也就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的语言文字表达出来。怎样才能把小学生对周围的认识...

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作文教学是语文教学中的重要组成部分。每篇新鲜“出炉”的习作是教师教学水平和学生习作水平的集中体现和有力证明。如何使学生的习作不令人大失所望，瞠目结舌。我想应该紧紧抓住作文教学中的以下五个环...

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马复真，男，回族，1981年1月出生，2000年8月参加工作，小学一级教师，2003年被评为“先进班主任”，现任六年级语文教学工作。 根据二十一世纪人才素质要求，语文素质应包括四大方面：1）要求学生既能迅...

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引导自主探究促进主动发展 湖北省黄梅县濯港镇胡坝小学桂国民 [内容摘要] 我们教师受传统教育思想的禁锢，在课堂教学中偏重知识的传授，忽视了学生的自主性。这样造成了语文教学呆板、繁琐、片面、低效，压抑了儿...

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小学高年级语文实践活动教学模式的研究与实践 湖北省黄梅县实验小学卢向党 一、研究背景： 1、开展语文实践活动是时代发展的需要 进入21世纪，社会已迈入知识经济时代，人们获得知识、信息，仅靠书本是远远不...

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让阅读实践成为学生的真实生活 湖北省黄梅县实验小学卢向党 语文教学的终结目标是使学生形成语文能力，即正确运用语文工具有效 地听说读写活动的能力。根据科学研究发现，人的语文能力形成需要三个条件：一是个...

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用评价扬起写作的风帆 湖北省黄梅县实验小学柳永红 [内容提要] 作文教学在语文教学中占有极其重要的地位，但有许多学生害怕写作文，对作文是敬而远之，甚至谈文色变。如何解决作文教学中的这一“头痛症&rdqu...

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以疑为线索引导学生自主学习 湖北省黄梅县第一小学喻慧敏 苏霍姆林斯基说：“人的内心有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”...

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融入大语文观不断创新课堂教学模式 湖北省黄梅县第一小学刘新军 《语文课程标准》提出四个方面的基本理念，“努力建设开放而有活力的语文课程”是其中之一。教学实践中，怎样创新教学模式，拓展课堂空间...

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品词嚼句　感悟真情——《荔枝》一课教后反思 黄梅县实验小学周惠 　　《语文课程标准》指出：高年级的阅读教学，要引导学生把握课文的主要内容，体会作者的思想感情，揣摩文章的思路和表达方法。《荔枝...

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从<<荔枝>>一课谈语文教学的和谐——评周慧老师主讲的《荔枝》一课 黄梅县实验小学蔡丽萍 　　周惠老师主讲的《荔枝》，是一堂真实、朴实的课，体现了和谐语文的教学特点。 　　一、师生与文本的和谐 ...

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阅读中体验，入情中感悟——《太阳是大家的》教后反思 黄梅县小池镇第一小学徐永红 　　《太阳是大家的》是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她一天中的不同时间里，和不同...

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用激情点燃童心——《太阳是大家的》教学案例与评析 执教：黄梅县小池镇一小徐永红点评：黄梅县小池镇一小骆传光 案例 师：今天，老师带来了一首好听的歌曲，咱们一起来欣赏吧。（播放歌曲《种太阳》...

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读为主线注重积累——评《台湾的蝴蝶谷》 黄梅县第一小学张小春 　　一、教材处理得当，充分把握阅读教学课堂目标 　　根据教材的特点及学生认识规律，处理好教材，用好教材。如在整体把握文本后，引导...

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《太阳是大家的》听课反思 黄梅县孔垄镇第一小学邢小燕 　　一、创设情境，激发儿童对学习课文的兴趣 　　“啦……种太阳……到那个时候，世界每一个角落都会变得，都会变得温暖又明...

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在教学中实现学生与文本的对话——听徐永红老师的《太阳是大家的》有感 黄梅县蔡山镇中心小学　王新敏 　　《太阳是大家的》这篇课文是一首儿童诗。课文用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她...

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