关于构建校本教研制度体系的思考
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增大字体 另外，我们提倡教师间互助协作的校本教学研究，是要让教师人尽其才，各尽所能，发挥团队合作的互补共生、群策群力、互动成长的巨大优势，提升学校的教育能力和解决问题的能力。但与此同时，我们要尽量避免同伴互助就是要统一思想、统一进度、统一行动的“大一统”的思想，即使统一备课，集体备课，教师也要有自己的思考，要结合校情、师情、生情再进行整合，进行教学二度设计，不要同一课题要求统一的教学，要充分发挥教师的个性特长，实现教学的“个性化”。
总之，学校要真正确立科研兴校的办学理念，建立起以校为本教学研究的导向机制、激励机制和保障机制，把日常教学工作与教学研究融为一体，通过以校为本教研制度的建设，充分发挥出学校的研究职能，促进学校发展，努力把学校建成真正意义上的学习化组织.
总之，学校要真正确立科研兴校的办学理念，建立起以校为本教学研究的导向机制、激励机制和保障机制，把日常教学工作与教学研究融为一体，通过以校为本教研制度的建设，充分发挥出学校的研究职能，促进学校发展，努力把学校建成真正意义上的学习化组织.
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作者：教育文稿网
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