良好的学习习惯从规范作业开始

良好的学习习惯从规范作业开始

连江附小  林通

　　小学教育即是养成教育。培养小学生良好的学习习惯是提高教学质量的保障。人们常说的一句最简单的话就是：孩子好好学习从认真作业开始。所以，我非常重视作业的管理，始终以规范作业为突破口，培养学生良好的学习习惯。下面谈谈在作业管理方面的几点做法：

 一、发现问题，明确目标。
　　学生入学后第一周的作业，我只留作业，不对作业提任何要求，让学生充分暴露作业中存在的问题，然后对全体作业进行分析，从中找出存在的主要共性问题。从而制定三个阶段的目标：第一阶段，完成合格标准，作业及时完成交齐，为期一周。第二阶段，完成达标标准，对老师批改后的作业进行订正，为期一个月。第三阶段，完成达优标准，要求学生国庆后的作业每周必须有50%达优，以后达优率每个月递增10%。

 二、规范格式，明确要求。
 　　1、笔纸要求：统一用铅笔作答，课本的作业做在科作业纸上。每次开始做作业应把科作业纸上头的班级、座号、姓名、日期填写完整。然后折好左右边距0.8厘米。
 　　2、书写要求：每次作业第一行写第几页，练习几。第二行写题目。题次写在折痕，每题之间空一行。计算题和文字题要完整地抄题（包括题目要求），抄题时距题次格空一个字的距离（约半厘米，一个等号的长度），解题时按题型要求书写。
 　　计算题：一步计算直接写等号。如要列竖式则写在横式下面正中间的地方。两步以上计算要用递等式，等号对齐、长度约半厘米。
　　文字题：抄题后另起一行列式，列式离题次格约半厘米，计算按上面的要求。
 　　应用题：列式离题次格约半厘米。若用综合列式解答，最后写上单位名称；若分步列式解答，每步要标明序号，单位名称加：“括号”。“答”字写在题次格右边约半厘米处，按课本应用题的例题规范写答语。
 　　3、订正要求：练习册在原题上订正，科作业在老师批语下画一条横线写上“订正”后按题号的顺序及时订正，并主动送老师批改。
 　　4、文面要求： 要注意保持练习册的干净、整洁，不在练习册上随意写画。科作业纸的作业题布局要合理、整齐、美观。保存到文件夹，每单元装订一次，并设计好封面。

 三、合理安排，明确流程。
　　上午布置的作业下午交，下午布置的作业第二天上午交。上午一到校就读书不能交作业，早操后哪节空节就交哪科作业，如第一节是语文课就交数学作业，数学课就交语文作业，必须保证在上课前把作业交到老师案头，这样老师在 空节才有作业可改。下午到校后马上交作业然后坐在位置看书。同时对科代表与组长从作业收缴的种类、时间、登记、督促、分发等进行全方位的指导，使科代表与组长明确流程，增强责任。

 四、定期展评，表彰奖励。
　　作业展评每周进行一次，师生共同评选，评出最佳小组，优秀组长，展览优秀作业，表扬优秀作业学生，同时也提出作业中存在问题，大家进行分析讨论解决办法，学生在参与的过程中受到启发、教育。对最佳小组的组员，优秀组长，优秀作业学生进行加星表彰。
　　经过两个月来的实践，学生有了较大的进步和体验，第一、二阶段的目标基本达成，第三阶段的达优标准还待努力。当然，在作业管理过程中也还发现一些问题有待进一步解决，比如：后进生作业订正与保管的问题。