和谐校园 从文明开始－－校园文明行为教育活动的实践与思考

和谐校园  从文明开始--校园文明行为教育活动的实践与思考

     孙萍

校园是教育人，培养人，塑造人的地方，校园应该是一个美丽而纯洁的地方，但在校园中，由于学生缺乏良好的行为习惯，不利于教学工作正常开展，使学校存在着一定的安全隐患，使校园出现一些极不和谐的行为，也影响了学生与学生，学生与老师之间建立和谐的关系。

为了进一步加强校园文明建设步伐，创建文明校园，营造健康的学习、生活环境，促进校园思想道德文化素质的提高。仙女镇中心小学大队部组织开展了“爱我校园  争做文明天使”的校园文明行为主题活动。活动历时三个月，根据小学生的认知规律和特点，让学生感悟、体验、养成，收到了显著效果，获得家长、社会的热烈关注和一致好评。

一、找寻不文明

1、拍摄并播放录像
    在美丽的校园中部分同学身上存在着一些不文明的行为：常规检查时，校牌班干部标志忘记佩戴，指甲又长又脏，红领巾被当作腰带，那雪白的墙壁上的黑脚印和钢笔墨迹是学生的杰作。操场上、教室里、楼梯上，那些随手丢弃的与美丽的校园极不和谐的纸屑。预备铃声早已响过，可有人还在顾盼左右，忙着和同学说话。马上要进行期中考试了，可还在开着小差，作业拖拉。课间休息时间，在走廊里与同学推推搡搡，甚至追逐奔跑。如果万一有同学摔倒，结果是不堪设想的，何况这还影响到了其他同学的学习、休息……针对以上现状，学校红领巾广播台的小记者在校园内开展了拍摄校园不文明的行为活动，并在校园电视台播出。

2、开展主题班会

各班举行了以推荐“校园十大不文明行为”主题的班队活动。有的学生推荐了上下楼梯你推我挤，甚至滑扶梯下楼的危险行为。有的学生推荐了随手扔垃圾，见到脏物视而不见，倒垃圾时倒在垃圾桶边上的不讲卫生行为。有的学生推荐了给同学取不雅的绰号，用脏话骂人，见到老师不问好的不礼貌行为。还有的学生推荐了随意将红领巾作为游戏工具，丢掉的红领巾“无家可归” 不爱护红领巾的行为。在桌子上打草稿，上课摇动桌椅等破坏公物行为。在一次次的推荐中，一个个不文明的行为成了过街老鼠—人人喊打。大家纷纷表示，应当正视自身的不文明行为，赋予恒心、毅力，加以纠正，让校园文明之花常开不败，让校园散发文明的芬芳。

二、抛弃不文明

这些不文明现象就在学生身边，有些甚至在自己身上发生过，只是没人提出疑义，才觉得自然随意。殊不知正是这些潜在行为侵蚀了我们的文明意识，造成了我们的惰性心理。如果我们每个人都行动起来，从内心深处挖掘自己的不足之处，时刻以文明二字检查自己的一言一行，那么我们的校园文明建设，我们整个学校的建设一定会再上一个新的台阶。

1、向不文明宣战

为了杜绝校园内的不文明行为，净化和美化校园环境，营造文明和谐的校园氛围，使学生们能够更好地学习、生活。大队部举行了“告别不文明行为”的宣誓仪式。全体队员共同在队旗下宣誓：我们将严格按照倡议要求，从现在做起，从自己做起，从点滴的小事做起，养成良好的文明习惯，树立文明形象，争当文明小天使。

2、大力宣传害处

各班班主任利用晨会课组织学生进行讨论，利用黑板报、墙报对争做文明学生的活动进行大力宣传，做好动员工作。并且鼓励学生讨论不文明行为的害处，从而调动学生的争做文明学生热情。

三、引导纠正

文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。为逐步提高学生的文明行为习惯，每周精心设计了活动主题，全面落实活动要求。活动主题依次为树立“校园十大不文明行为”标语牌、晨会诵读“校园十大不文明行为”标语牌、 “校园文明我维护”、“我是文明小天使”、 树立“小榜样 、小刺猬”标牌、“校园文明小卫士在行动”，使活动的开展做到循序渐进，由点及面，从而确保了活动效果。

1、贴挂标语牌

树立“校园十大不文明行为”标语牌贴挂于校园显眼墙体，在美化校园的同时，积极营造校园文明的良好氛围，让墙体时刻提醒学生要杜绝这些不文明行为。利用晨会课依次安排每个班学生在班主任的带领下，站在标语牌前共同学习标语，引导学生自查、自纠。在这种特殊的晨会活动中，使共同参与校园文明建设的理念深入到每个学生心中，薰陶每个学生，让每个学生都成为讲文明的先锋。

2、公告抽查结果

为了解学生学习和落实情况，大队部组织大队委员对各班进行随机抽查，还将每天发现的“好”与“坏”以“小刺猬”、“小榜样”等形式在墙报上进行公告，提醒同学们时时刻刻注意自己的言行，做文明学生。

四、弘扬文明

1、评选文明小天使，让文明成为永恒的品质

在整个"爱我校园 争做文明小天使"活动中，评选"文明小天使" 活动一直贯穿始终。这次评选活动不仅要评选出大家认可的“文明小天使”，给学生树立一个榜样，更要让学生在评选的过程中再次回顾整个文明活动的历程，养成文明的好习惯。

评选分为三个阶段：首先由全班学生展示汇报自己的行为，通过学生之间的对比和交流，再根据评选条件打分，经班委认定后推荐5名候选人，进行全班投票。候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级文明小天使”。在评选的过程中，每一个孩子都是参与者，在与其他学生的对比中，对自己的文明行为进行了反思，这对孩子来说是一种成长，能更有效地促进他们的文明行为。接着各班将得票数最多的一名学生推荐为“校园文明小天使”， 学校将各班推荐的“校园文明小天使” “小天使”事迹利用学校网站和展示橱窗向全体师生公示一周。再通过全校学生投票评选产生二十名“校园文明小天使”。经历了两个阶段的评选后，学生对自己的行为认识更深刻了，更主动地去讲文明。

2、彰显文明行，让校园遍开文明花

在活动开展得如火如荼时，学校到处可见一道道亮丽的风景线：每天早晨，都能看到同学穿戴整洁、精神饱满地背着书包进学校，同学们的一句爸爸、妈妈再见！老师，早上好！让老师、父母脸上绽开了笑容的花朵。每天的早晨、中午，同学在班主任老师的安排下认真做着值日卫生工作，把我们的教室、校园打扫得干干净净，使我们的校园显得格外整洁美丽。你听，朗朗的读书声不时从每个教室传出；花圃中嬉戏的同学变少了；出操的脚步也更有力了，“对不起”“没关系”的礼貌用语多了，同学之间多了一分谦让；还有，还有……这些文明的现象难道不叫人感动，不为之欣喜并为之骄傲的吗？

众所周知，文明的校园是良好校风的体现，优良的校园环境，能促进学生的身心健康。“爱我校园  争做文明天使”活动的开展，为全校师生的文明言行指明了方向。相信学生定会在一个文明、温馨的校园环境中健康快乐地成长！