在教育教学中，我们总是有这样的经历，不经意的赞美，小小的鼓励，总会使别人感到心情舒畅，精神愉快：不随意的批评、责怪，冷言冷语使我们心起波澜，陡生抗拒。道理很简单，从中我们感到自己受到了别人的尊重，感受...

[阅读全文]

　魏书生说：“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位，也是一个小集体，管理工作当然也起着举足轻重的作用。有良好的管理，事情就有头有绪，集体就会像一架机器健康而有序地运转。对于中学生...

[阅读全文]

　学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班主任工作在整个学校中的重要性。 　　一、班主任自身要练好“内功” 　　俗语说“打...

[阅读全文]

军训是每一位新生入学的第一课，是培养学生良好的精神风貌，帮助学生养成吃苦耐劳精神的重要的一个环节。同时，也是新学期班主任教育学生的一个大好时期，做好这项工作至关重要。本文试从以下几个方面略谈自己的一些...

[阅读全文]

很推崇“非权力性影响力”对班级管理的作用，来一中工作时间不长，一直抱着多学习，多思考、多实践的态度接手高一（2）班近一学期，已初步形成了高一（2）班特有的班级管理模式，取得了一定的效果，高一（...

[阅读全文]

“敞亮”是富有文化和哲学精神的用语，是指那种不受任何干扰和遮蔽的本真境界。班集体不是生活在真空之中，她受着各种因素的影响，时时都会被某些东西“遮蔽”着：功利遮蔽灵性、理想遮蔽现实、...

[阅读全文]

浅谈班主任工作中与学生谈话的艺术 朱飞 江西省赣州市于都县第二中学江西赣州 一名教育工作者作为班主任，跟学生谈话，不仅要讲究用语艺术，还要恰当把握时机，不然就可能事半功倍，甚至适得其反。依笔者之见，...

[阅读全文]

班主任应当注意培养学生的创新意识 易世霞 兖州市大安镇中心中学272114 我国的基础教育正在发生着深刻的变化。以素质教育为基础、以培养学生创新精神为目标的教学改革正在实施。那么做为一名班主任怎样才能培养学...

[阅读全文]

如何正视学生的缺点与错误 房崇东 （山东省章丘市垛庄中学山东章丘250218） 摘要：正确评价一个学生，正视学生的优缺点是教育工作者的一门艺术，作为教师不能一味地指责学生的缺点和错误，但也不能放任，而是通...

[阅读全文]

浅谈如何唤起班主任工作的激情 刘虹 山东省章丘市垛庄镇垛庄中学山东章丘250218 班级是学校最基本的单位，而班主任就是这个单位的“大班长”，作为学生的直接管理者，他是学生成长的启蒙者和教育者，它...

[阅读全文]

浅谈学生的个性差异和差异教学 胡鉴忠 （甘肃武威铁中甘肃武威733009） 摘要：新课标提出新的教育理念要求以学生发展为本，在此原则下在教学中就要关注学生间的个性差异和发展的不平衡。充分尊重学生的个性发展...

[阅读全文]

倾听，是一门艺术，也是一门学问。是一种心与心的对话，是一个灵魂和另一个的激荡，是师生间沟通的桥梁，是建立和谐的师生关系的基础。真正的倾听比语重心长的教育更有作用。所以说，作为班主任必须学会倾听。那么，...

[阅读全文]

让学生成为班级的主人议班级管理 永宁中心小学王颜 魏书生说：“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位，也是一个小集体，管理工作当然也起着举足轻重的作用。有良好的管理，事情就有头有...

[阅读全文]

内容摘要：现今学校教育中普遍存在一种现象：学生在学校出现什么问题，老师一个电话就“请”家长来。许多老师的观念是：学生做的不对，我既不能打也不能骂，屡教不改只有告诉家长，让家长来管教。班主任与...

[阅读全文]

班主任工作中渗透心理健康教育 永宁中心小学林天燕 内容摘要：小学生的心理健康主要在良好的学习态度和健康的积极的自我认知、评价。班主任工作中要渗透心理健康教育，首先要加强心理健康知识的学习，其次可以把心...

[阅读全文]

[摘要]综合实践活动是一门新兴的、开放的实践性课程。它应时代教育的要求，重在培养学生的观察能力、实践能力、实事求是的科学精神和创新精神，具有综合性、开放性和实践性的特点。学生社会性教育已得到广泛的重视，...

[阅读全文]

一般情况下，班主任家访可直接跟家长进行沟通，无须遮遮掩掩，而对于一些特殊学生、特殊事情的家访，班主任则须讲究语言艺术。 一、旁敲侧击地暗示 王勇这学期学习明显退步，在与该生的交谈中我了解到，他爸爸妈妈...

[阅读全文]

班主任是学校班级教育工作的组织者和领导者，是联系班级中各科教师的纽带；是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁；是学校贯彻党的教育方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。同样在管理班级过程中班主任扮演...

[阅读全文]

斗转星移，时光飞逝，在过去的一学期中，我校在高校长的正确领导下，在实施精细化管理，提高管理的有效性中，我收获很多，也有了更深的思考。我校秉承“管理就是服务”的管理理念，遵循“一个中心&rd...

[阅读全文]

掌握谈话艺术，提高管理水平 班主任是班级的主要管理者，负责学生的学习、生活、纪律、活动等各种教育教学活动的日常管理。在管理过程中，班主任与学生之间的话语交流十分频繁。那么，在与学生，尤其是初中学生谈话...

[阅读全文]

班级管理也要“望、闻、切、诊” “望、闻、切、诊”是中医诊断病的传统方法，又称为“四诊”。医生运用这四种手段来收集疾病的症状，通过归纳分析，就可以了解疾病的成因、病变的部...

[阅读全文]

各位领导，全体同仁：大家好！——付强 光阴似箭，日月穿梭。一转眼，一个学期的教育教学工作在学部的正确领导和全体教师的共同努力下圆满地结束了。 回顾一学期的工作，不论是在班级管理还是在教学工作...

[阅读全文]

进入21世纪，教育工作者面临着新的挑战“学洋思没有教不好的学生，只有教不好的老师”，这就要求我们在育人的观念上要有新转变。如何培养21世纪新需要的高素质的人才是摆在教育工作者尤其是班主任面前的一...

[阅读全文]

“差生”常被人歧视，甚至被一些人视为眼中钉，肉中刺，必欲除之而快之。近几年来，普及九年义务教育，其目的是提高国民素质。但“差生”似乎有决堤之势，尤其是当班主任，大言其苦：“差生...

[阅读全文]

“几人知，平时辛苦，晚眠早起？燥湿寒暖荣与悴，都在心头眼底。费尽了千方百计。”“他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴。” ---引自赵朴初《金镂曲·敬献人民教师》 人民教师这一职业是...

[阅读全文]

班主任是班级的组织者、教育者、领导者，担负着教育班级全体学生全面发展的重任，寄托着社会、家长、学生的多种期望。“为人师表”是为师之道的首要标准，特别在学生的思想教育方面，教师的表率作用显得尤...

[阅读全文]

　班主任是“学校中全面负责班级工作的教师，是学生班集体的教育者、组织者和指导者”。然而，当我们重视并突出班级的组织特性，遵循组织管理的一般原理、按照科层组织的实践模式来落实班级教育时，班主任...

[阅读全文]

班主任与学生谈心的技巧张华班主任与学生谈心是师生交流思想，进而相互了解、相互影响的过程。在这个过程中，师生双方由谈心到知心。班主任是这个活动过程的设计者和主导者。因此，班主任谈心的方式、方法对谈心活动...

[阅读全文]

在高中年级管理工作中，有五种力是至关重要的，就是执行力、约束力、亲和力、凝聚力和创新力，高中年级管理工作应当围绕这五种力进行设计和实施。 一、执行力 高中年级的执行力体现为把学校办学理念、思路、目标...

[阅读全文]

建设和培养一个优秀的班集体是班主任工作的目标和重心。高中一年级班主任要实现上述目的，我认为班主任管理工作必须落实以下四要点： 一、抓纪律、树班风 抓纪律是关键。高中一年级班主任抓纪律，首先要严格要求自...

[阅读全文]