转变家长教育观念的实践报告

3、家长素质的提高，改善了幼儿家庭生活质量。

随着家长教育观念的转变、育儿知识的丰富和科学育儿方法的逐步掌握，我们欣喜地发现幼儿的家庭生活质量悄然地发生着质的变化。由于家长亲子和培养幼儿乐群意识的提高，孩子与家长的交流，与周围孩子的交往大大增加，极大地改善了以往怕烦、怕不安全等，而把孩子关在家里独自玩耍的局面；“棍棒之下出孝子”的想法逐步削弱，打骂现象明显减少，替代的是通过积极的正面引导；这一切对孩子的身心健康发展、培养合群乐观性格无疑具有十分积极的作用。

（二）、体会

1、家长教育观念的转变是一个长期渐进的过程。

转变家长教育观念，是幼儿园一项长期的工作任务。教育观念随着社会进步和教改的深入，本身也在不断的演进之中。不同家长由于其文化程度、职业特点和对孩子教育的重视程度、个人社会经历等等因素的影响，其接受新教育理念，转变教育观念的进程也是千差万别的，这就决定了这项工作不能寄希望于短期的努力就能彻底完成，对家长教育观念的干预应全程实施、长期坚持。

2、解决转变家长教育观念由被动为主动问题，是促进这项工作事半功倍的关键。本次实践与研究在这方面所做的工作相对来说还是比较欠缺，要让家长明显感受到教育观念的更新，教育方法的改进能有效的提高育儿效率，应该还有许多工作可做：本期课题研究结束后，要充分挖掘整理家长学习体会、经验交流中的案例，对幼儿实施跟踪调查，由于家长观念更新，对其学习生活，特别是小学阶段的学习影响情况，编印成相关资料，来佐证家长教育观念更新的重要性。

参考资料：

1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》解读

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