银球飞舞少年梦想 阳光体育塑造未来

四、参与乒乓球运动，塑造学生健康的个性

乒乓球运动在校园开花，小学生的童性、童心、童真充分显现。我们弘扬运动的内涵，用人文性，塑学生的个性，营造文明、健康、奋发的良好氛围，校风得到加强。打架、追逐、大声喧哗减少了，同学之间的交往、交流，表现出团结友爱，互相关心，快乐成长。例如：五年级3班的黄达峰同学，是一个双差生，贪玩、好奇、精力旺盛。有时为一点小事，对同学大打出手。经常放学后留恋网吧，教师的教育，父母的叮咛，也不能完全改正缺点。学校创建乒乓球特色学校后，他被选为本班乒乓球队队长，课余、放学后积极参加训练，和同学玩球，聆听教练的点拨。原来为了杜绝孩子放学后到网吧，每天放学来接孩子的父亲，也参与打球。父亲高兴地说：“乒乓球运动使达峰不再迷恋网吧，乒乓球运动促进了他的健康成长。”事实上，他参加了乒乓球运动后，在教师的教育、训练下，纪律性、学习态度、荣誉感、责任感增强。班里以他为首的几个后进生，也发生质的变化。他没有辜负教师的期望，在训练、学习都严格要求自己，身体力行遵守班级纪律和学习纪律，并带领乒乓球队员遵守学校、班级纪律，整个队风、班风得到改善。

五、激活乒乓球运动，启迪学生的智慧

长期参加乒乓球运动，不但使学生的身心得到锻炼，增强体质、体能，而且激活学生各种感官，使青少年儿童的智能、身心、意志得到协调发展。例如：在讲解接发球时，引导学生集中注意力对球的转动进行判断，在运动中提高了学生的判断和分析能力。教会学生用脑打球，掌握方法和技巧，使学生手、脑灵活协调，启迪智慧。通过高水平的校际的比赛中，用实战强化学生的意志和毅力，提高心理素质，培养学生顽强拼搏的精神。引导学生在比分落后的情况下，如何发挥良好的心理素质，反败为胜；遇上比自己实力确实强硬的对手，只有敢打敢拼，才有赢球的机会。经过长期训练，坚强的意志、不屈不挠的毅力与精神斗志，以及良好的心理素质、心理承受力得到锻炼，形成良好的个性品质。原六年级3班区梓良同学，是一个后进生，文化科平时测试总是处在班的中下游。自从参加学校乒乓球队后，学会人我交流、学会坚持。在一系列的校际的友谊赛中，认识新会、鹤山等的运动员，也感悟生活的真谛，渐渐转变学习态度，经常不交作业的现象消失，上课梦游状况也再没出现。特别在2005年蓬江区中小学生乒乓球比赛，荣获单打第四名后，学习文化科的劲头与日俱增，自觉建立一个纠正错误作业本，对学习有一个严谨的态度，学习成绩迅速提高。毕业会考语文、数学、英语三课成绩全部达“优等”。区梓良同学深情地说：“乒乓球运动，你让我经历了失败与成功、苦恼与快乐，使我真正认识学习的重要性。通过开展一系列比赛，培养了学生勇敢顽强机智果断，敢于胜利的优良品质，大大提升了乒乓球训练水平，突显特色教育，对促进本校师生乒乓球运动起到了积极的作用。

银球飞舞少年梦想，阳光体育塑造未来。学校把乒乓球运动转化成学生学习之余的游戏，成为学生喜爱的运动，还少年儿童天真活泼的童性，促使学生在游戏中顿悟、在训练中成长、在实战中发展、在失败中思考、在胜利中愉悦。有力促进学生全面发展，人格更健全，为其终身学习和发展打下坚实的基础。学校相信小小“银球”一定会满载着“发展人”的欢乐与梦想越飞越高！

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