少年梦，中国梦 《中国梦•我的梦》征文选登

少年梦，中国梦

                   高级中学高一（1）班    周典

2012年10月11日晚瑞典文学院中掌声雷动，中国本土作家莫言荣获诺贝尔奖，这也第一个真正意义上的被中国认可的诺贝尔奖得主。

中国泱泱大国，人口世界第一，获诺奖的人数却屈指可数，与人口完全不成比例。原因何在呢？我不禁想起了钱学森，这位受人敬仰的学者提出的一个问题震撼了所有人——“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这个被称为“钱学森世纪之问”的问题，引起上至国务院总理下至普通学生的深思。

相信很多人都听过这样一个故事，不过真假已无从考证。改革开放初期，美国派出代表团访华，在参观几所中国学校后，美国人深受震惊，感叹道：“中国连中小学生都如此刻苦，日以继夜的学习。照此下去，不出30年，中国将会赶超美国。”美国人带着惊叹离开了。不过，30年过去了，中国依然是中国——一个发展中大国，美国依然是美国——不可撼动的第一大国。

于是，我们很容易想到这是教育制度的问题。对于这一问题的讨论也曾一度闹得沸沸扬扬。在中国，中学生被社会公认为“最累的人”。随着社会的发展，中学生的压力也愈发不堪忍受。从小学开始，孩子们就在家长期待的目光中，背上本不该有他们这个年龄承受的负担，踏进他们心中最恐惧的所在。中国青少年学生的近视率已居世界第二位，小学生近视为28%，初中生近视为60%，高中生近视为85%，大学生近视为90%。数据拥有不可辩驳的说服力。

“中国现行的教育体制僵化，维分数论，与清朝之前的八股科举考试如同一辙，填鸭式教育方式培养出的全是一伙毫无创新开拓精神的呆傻，尽管屡屡获得奥赛金牌，但毫无屁用；反观外国的教育方式着重培养学生的主观能动性，开发人的潜能，所以发明创造多是外国人，诺贝尔奖与中国无关。”某网友激动地针砭时事。

其实，教育问题早已受到国家的重视，从上世纪90年代开始，教育制度改革就在一刻不停的进行着，国家财政拨付的教育款项也在逐年增加。只是受到国情限制，基础教育改革未能获得较大进展。然而，中国的高等教育改革屡获成效，中国教育的方向也愈加清晰。踏在中国人脚下的是一条通往未来的康庄道。

所以，如果有还在担忧中国的未来，那是他们没有看到，中国在崛起，巨龙在腾飞。

耳边是梁启超先生在高喊：“美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”

少年梦，教育梦，我的中国梦！

                             （指导教师：徐雪梅）