智慧地学习 湖北武汉卷文题

【湖北武汉卷文题】

阅读下面材料，按要求作文。

王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。

孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中感受作者高尚的追求、思考、领悟，他的思想在音乐中升华。

李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。……

学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！

以上材料引起你哪些回忆？引发你哪些思考？请自拟题目，自选文体（诗歌，戏剧除外），写一篇不少600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

智慧地学习

　　曾几何时，我们渴望辉煌与成功，富于憧憬与幻想；曾几何时，在众说纷纭中彷徨，缺一双飞离困惑的翅膀。别灰心，别气馁，智慧地去学习，破解人生的难题，如一道月光穿破迷惘，陪你到天亮。

　　学习本不应是墨守成规，而是去不断思考与领悟，闪耀人性的光辉，彰显人生大智慧。

　　一条幽径，一株古藤，为学之路上季羡林老先生能以一颗智慧的心去观察注意到一个弱小的生命并为之思考人生，反思自己，化为自己一份无法释怀的过错，这也恰恰体现出季老人格、品性境界之高尚。学习从来就不是刻舟求剑、一成不变的，学习是一种智慧，真正懂得学习的人能将有限的生命拉长、拓宽、积厚，甚至以一种超越时空的姿态永存于历史。学习有境界之高低，学习之大境界是智慧的，能自由撷取生命中的丰美而不为其所累。在学习之路上懵懵懂懂寻不到正确的方向时，不妨问一问自己，我智慧地学习了吗？

　　学习的征途上，细心观察，敢于质疑，勇敢实践，不断地去升华人生成就。

　　钱伟长，怀着一颗赤子之心，毅然回国，在从事物理学的研究中从不马虎，细心观察每个公式，智慧学习，书写共和国科技事业光辉篇章；巴金，被誉为“中国良心”的他，在写作生涯中不断质疑，并亲身去实践，于《随想录》一书中反思自己、社会与国家，人生得以升华……

　　古今能成大事者，往往能在各种各样的学习方式中、丰富多彩的学习内容中，以智慧的眼光去选择。凡是智慧学习的人往往能以自己的思维、独特的见解去理解知识、消化知识，而不是一味地囫囵吞枣、死搬硬套，因而学习能事半功倍。同样，智慧学习的人，其思想高度不再是以自己为中心，而是加于整个社会、国家，乃至世界。于学习中品尝人间百态，并反思自己的言行，悲天悯人，由此，人性得以升华。

　　学习的过程中，注重反思，总结教训和经验，勇往直前，领悟一种人生真谛。

　　“学而不思则罔，思而不学则殆”，孔老夫子一言道出学习之真谛。学与思往往是一起的。当然智慧的学习方式很多，智慧学习，能从学中收获快乐与幸福，领悟一种人生。

　　踏一路金花风雨，摇一路声声驼铃，采一路兰芷芳菲，唱一路欢歌不断。茫茫学海，勤奋作帆，泛舟于上。智慧地去学习，向人生新的希望迈进。

　　［得分亮点］　本文精妙之处，一是开头有亮点。一下笔，考生亮出“曾几何时”，实际上给出了当代人思想现状和困惑，给自己展开议论设立了一个平台、一种指向，也让文章散发当代气息。

　　二是观点很鲜明，考生先后亮出“思考领悟，彰显人生智慧”、“敢于质疑实践，升华人生成就”和“总结经验教训，领悟人生直谛”等观点，紧扣题旨，从不同角度证明了自己的观点。

　　三是表达显特色。议论文的语言以严谨见长，本文表达准确，用词恰切，非常严谨。另外，考生还追求形象，比如，“一双飞离困惑的翅膀”、“茫茫学海，勤奋作帆，智慧作舟，泛舟于上”，这样的语言，既有议论文的严谨性，也有较强的文采。