以心灵温暖心灵5 吉林卷文题

【吉林卷文题】

以下两个作文，任选其一。

作文（1）题目：以心灵温暖心灵

作文（2）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

2011年3月20日，国务院常务会议通过决议，将《徐霞客游记》开篇日——5月19日定为“中国旅游日”。旅游日当天，在徐霞客开游地浙江宁海，多家机构联合举办了“201l百所高校大学生寻访徐霞客足迹”活动，参与者亲身体会了“读万卷书、行万里路”知行合一的徐霞客精神。

徐霞客是明代地理学家，自幼好读古今史籍、图经地志，立志要“历九州，登五岳”。他22岁开始出游，在30多年的徒步旅行考察中，备尝艰辛，足迹遍及大半个中国。他将观察所得，按日记载，为我们留下了具有地理学价值和文学价值的《徐霞客游记》。

　　                                                                                         （摘编自《中国青年报》）

作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真实情感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。

以心灵温暖心灵

　　老师，是您，用您那伟大的心灵温暖了我幼稚的心灵，让我感受到了师爱的伟大。

   　　　　　　　　　　                          ——题记

　　“啊欠！小董，赶紧给我点纸……”我小声对同桌说。

　　“这一天你都快吞噬我一卷纸了！”小董瞪了我一眼，把纸递给我。

　　正在讲课的语文老师走下讲台，来到我身边，看到我椅子上垃圾袋里那片“纸的海洋”，不禁感叹道：“你的鼻子该治一治了！”

　　“老师，这一天都这样，鼻子都擦破了，我也无奈啊！”我可怜兮兮地说。

　　“一会下课，你到办公室来一趟。”语文老师说完，转身回到讲台上继续板书。

　　下课铃响了。我跟着语文老师来到办公室。老师说：“臭小子，你把几个椅子连摆在一起。”“哦”，我把四把椅子接连摆成一排。这时，语文老师把饮水机里的水加热，又像变魔术似的拿出一个新口罩。我疑惑了：“老师，您这是要干什么？”“干什么？你的鼻子不是总流鼻涕吗？我给你治治。来，躺在椅子上。”“老师，不用麻烦您了！我的鼻子向来就这样，都习惯了！”说着，我一步步向后退。“让你躺你就躺，臭小子！”我赶忙躺了上去，只见语文老师拿着口罩放入热水中，浸了好一会儿，然后把口罩拿出来轻轻拧了一下，走过来，把口罩又轻轻敷在我的鼻子上。

　　口罩暖暖地敷在我的鼻子上，我感觉鼻子里涌上了一股热气，舒服极了。我的心里也涌上一股莫名的温暖。“怎么样，臭小子！”我心里说：“老师啊！我太感动了，我怎么能受到您这样的厚待啊！”我说不出话，眼泪在眼圈里打转。我闭上眼睛，不想让眼泪破坏我男子汉的形象。我的眼前却隐约浮现出三年来与老师相处的点点滴滴……

　　初二时，我是班里的“接茬”大王。您每每在讲台上兴致勃勃地讲得入神的时候，我总会充当“程咬金”把您讲课的思路打断。您从没在课堂上批评我，而是在课后不厌其烦地为我讲解，教育我，直至我改掉这个毛病。每当看到我成绩下降时，您总是第一时间找我谈话，帮我分析考砸的原因；每当我情绪低落的时候，您总像父亲一样循循善诱，帮我重新树立信心……老师，这一切的一切，我都看在眼里暖在心中啊！

　　老师，是您用伟大的心灵温暖了我幼稚的心灵，让我感受到了师爱的伟大。我想告诉您，老师，您就是我的父亲！谢谢您，我的老师！我爱您，我的父亲！

　　［得分亮点］　本文精妙在于选材的真实和感情的真挚。文章选材于语文课堂，中心人物是语文老师。在塑造老师的形象时，运用了动作、语言等一系列描写方法。老师的一句“臭小子”形象地表达了老师对学生真挚的情感；老师的一个热敷的动作永远停驻在学生的心田，让学生永生难忘。而“我”在老师的关爱中流下了热泪、深情回忆的细节则表达了学生对老师的浓浓感激之情。文章开篇恰当运用题记，结尾与之遥相呼应，主题突出。