自信的源泉中考优秀作文选登

减小字体

增大字体作者：免费教育文稿网来源：eduwg.com 发布时间：2013-07-12 13:04:16

自信的源泉

来自于老师

“你这次怎么又没考好，尽管比上次好了一点点，可你以前是考过全校前三名的，你这样的成绩怎么和人家比！你看某某某，他的成绩多稳定，且一次比一次好，哪像你，进步一点就骄傲……”（一场暴风雨过后，黎明的曙光来了）。“说到底，这一次毕竟是进步了，我还是得表扬你，你的脑瓜子聪明，我相信你。好了，去吧！”

点评：先抑后扬型。先给人于打击，再给予信心，使信心的作用更加强烈。效果超好。

来自于母亲

“这次考得怎么样？噢，好多了，别人考得怎么样？啊，相差这么多。不过，不要紧，我儿子我相信，一定灰考好的。再说了，你也没怎么用功，要是用功了，一定会更好。你看，妈给你买了脑轻松、三勒浆，记得每天6粒，每天二支，保管读书轻松一点，考试胜人一筹。（现学现卖的广告词）好了，快去写作业，十点钟关灯，妈祝你成功。”

点评：安慰型。使人感到干劲十足，充满信心，但效果维持时间不长。

来自于同学或朋友

“哇！你考得真好，像我只考了这么点。你整整比我高了二十分，这么难的考卷，亏你写得出来。让我看看你的考卷，哦，原来你错在这儿，你知道为什么错吗？是因为……”

点评：盲目夸奖型或理智分析型。对人的自信心恢复有一定的作用，但，过了头会产生负作用，如骄傲自大等。理智分析型对学习有帮助，但对自信心无明显作用。效果：一般。

总体效果：好。

作用：自信心恢复七成。

结果：第二次考试超水平发挥。

【点评】

赞扬，我们的学子，尤其是初中的学生，是多么地渴望得到老师、家人、同学的赞扬啊！赞扬，让他们信心百倍，干劲十足，让他们考试超水平发挥。我们为什么要吝啬呢？

小作者对来自于老师、母亲、同学的赞扬描写了三个画面，读来就好像在眼前，对话符合人物的口吻。这是学生生活的真实写照，是作者长期观察和思考的结果。更难能可贵的是小作者还对三种赞扬给予了深入的分析，理解到了赞扬的真正内涵。文章采用小标题的形式，脉络清晰，层次井然，语言俏皮而有生活气息。（李彩鹤）