议论文训练系列之新材料作文题荟萃（教师版）第一辑

7、阅读下面的寓言，然后选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写一篇不少于800字的文章。
    火花和浪花偶然会面了。火花对新朋友浪花说："我们都能开出美丽的花，而且都叫花，因此我们是对亲密的姐妹。"浪花考虑了一会儿，不同意它的看法，否认说："从表面看，我们的确有些相像，但是我与波浪紧密相连，根植于波浪之中，所以我的花永开不败；而你只突出个人，所以总是一闪即逝。"
    审题分析：
    题干已明确指出此材料为寓言型。其内容涉及两个对象：一是火花，一是浪花。浪花的话应是提炼观点的重要信息。它根植于波浪，才花开不败；突出个人，就一闪而逝--这中间闪耀着哲理的光芒。关键在给"浪花"这一类体找到一个合适的本体。波浪是水滴的集合，源远流长，根基厚实，与之类似的应是一个群体，可以理解为民族、社会、乃至文化、习俗等；浪花不过是其中的一个个体。由是可以联想到一句名言："一滴水只有放进大海才永远不会干涸。"然后将它进一步推演，潜于背后的蕴涵就会露出来：一个人只有把自己融入社会，才能永葆事业的青春。

8、山东寿光农民刘成德一心想种桃树发家致富，几年下来，收成都不好，家境每况愈下。一次，为借到200元，连走了六家没人肯借他。
    有一天，他发现一棵长歪了的桃树上结的果子个个都格外的好，他感到很奇怪，于是他专程去请教果树技术人员，得知歪着的树，光照条件好，所以果实大，味道好。他回到家后，用绳子将桃树拉歪，别人看到都嘲笑他。第二年，他的桃树开了满树的花，但是不久花都谢了，没有结果。他没有气馁，又去咨询，原来是温度没有控制好。
第三年，他继续培养他的歪桃树，并且注意了温、湿度的控制，当年就获得了大丰收，果实多，个头大，味道好，他成功了。乡亲们信服了他，全村人都学他种起了歪桃树。刘成德为农民开辟了一条致富之路。
    根据上述材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于800字的文章。（诗歌除外）
    思路点拨：
    分析1、整体阅读：刘成德之所以能够成功，在于他能不怕困难不断试验和探索，因此可以从整体阅读中得出这样的话题：只有不怕困难坚持改革的探索，才有可能成功。
    2、分段阅读提取。从第一段材料中可提取话题：做什么事情都是要经受挫折的，都会遇到困难的考验。从第二段材料中可提取话题：只要善于观察和发现，机遇总是有的：细节决定成败；顶住嘲讽的压力，走自己的路等。第三段材料中可提取话题：成功来之不易，只有坚持科学，尊重科学，才能走得更远等。
    3、寻找对比点进行提取。
    ①刘成德--乡亲；敢于创新--因循守旧；不怕嘲讽--不助、嘲讽。
    ②成功前--成功后，贫困--致富，被嘲讽--被学习
    ③树正--树歪，常规--创新
    4、转化、解密，化含蓄为具体，提取角度
    ①种好桃树从而致富的过程就暗示了不断努力才能实现理想的道理。
    ②端正在桃树不致富和歪桃树的成功象征守旧意思束缚人，而打破常规积极创新积极探索才能成功等等。
    5、寻因求果关系，提取角度。
    刘成德成功的原因：①有理想②敢于创新③积极探索④善于观察⑤善于学习、请教⑥抓住机遇⑦不怕困难、打击；⑧坚持⑨自信；⑩尝试。
    以上原因都可作为提取角度，作为切入点迅速成文。

如果扩大一下思维面，改换一个视角，我们还可以联系到这些话题：
1、"试玉要烧三日满，辨才须待七年期。"事业是在持久的奋斗中实现的。
2、不能用一成不变的眼光看待新生事物。
3、走自己的路，让别人去说吧。
4、带领农民致富，关键是要找好致富的途径。
5、自己品尝挫败甚至痛苦，却与大家分享幸福。
6、科学面前，要尊重知识尊重人才。
7、"歪桃"不一定不能结出好果实，困境当中不一定没有隐藏着机遇。
8、有机遇就有挑战。
9、"请教"是一种科学的态度。

9、阅读下列文字，根据要求作文。

热干面是江城人的特色早点，一个武汉人一生吃的热干面大至可以用吨计，以至很多离开武汉的武汉人记忆里的家乡就是热干面。其实，热干面不限于武汉，其影响已辐射到湖北各地，可以说热干面是湖北的"名吃"。地道的热干面选料上乘，制作讲究，吃后余香满口，以老字号"蔡林记"最为著名。然而，20世纪90年代开始，热干面日渐式微，"蔡林记"被迫从武汉最繁华的江汉路撤出。如今，热干面只能栖身于大大小小的排档成饮食摊，由于掺杂使假和制作失范，热干面成了"热面干"。
    与此同时，山西刀削面、河南手擀面、兰州拉面等北方面却在江城扎下了根。
    后起的"侵入者"方便面也不甘示弱，"康师傅""来一桶"已成为餐桌常客。湖北业已成为全国最大的方便面生产基础之一。
    在早餐面类中，热干面、北方面和方便面三分天下。但湖北人最爱的还是热干面。
    请全面认读材料，扣住材料作文。文体不限，题目自拟，不要写成诗歌，字数不少于800字。
    如何"扣住材料作文""全面认读"呢？
    一、抓对象。弄清对象的数量、特征以及相互之间的关系。本则材料涉及的对象有三个：热干面、北方面和方便面，热干面衰落了，一退再退，丢城失地，让出传统地盘；北方面坚持着，小敲小打，见缝插针，寻求五方落脚之地；方便面红火着，风头正劲，蚕食鲸吞，挺进主流腹地。面类三分，各占其一。准确把握对象的相关信息是作文不可或缺的一步。
    二、抓真相。材料以"面"为内容，分析材料要看"面"，但又不能仅仅只看"面"。从文化层面而言，热干面代表的是一方地域文化即人文气质独特的汉派文化，易中天先生就将易做易食之热干面作为解读武汉人爽朗干脆性格的文化编码。北方面所代表的是更大范围内本土文化，它与热干面文化同属民族文化的范畴，不同的是它是一种脱离了原生环境，向外拓展的本土文化，而方便面代表的则是后起的"舶来文化"，可视为"侵入者"。从理性追问层面而言，"面"也是一种符号，一种触发思考的符号。比如，读罢材料，读者自然会追问：热干面的衰落，北方面的坚持以及方便面的勃兴其背后原因是什么？热干面的未来在哪里，此外，还可从文化保护、传承与变革、宽容与共赢等层面思考。

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