一个叫人有点不知所措的题目 ——点评2010年浙江高考作文题

“传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为‘反哺’”,这是题目所给材料的第一段话，目的是引出“反哺”的概念。根据《现代汉语词典》的解释，“反哺”比喻子女长大奉养父母。这让笔者很自然地联想起浙江省2009年的高考作文话题“绿叶对根的情谊”。

     “人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为‘文化反哺’”，承上启下，引出“文化反哺”的概念。从“反哺”到“文化反哺”，这中间的“文化”，几分钟时间能搞清楚吗？

“千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换”，具体阐释“文化反哺”在当下的现实意义，以此引出命题“角色转换之间”。从“文化反哺”到“施教者和受施教者”，再到“角色转换”，最后到”角色转换之间”，叫人越看越糊涂啊。

命题者煞费苦心地引出“文化反哺”，用意何在呢？是不是要求考生立意选材要立足于“文化反哺”？从命题“角色转化之间”考察，好象又不是这么一回事。但是“年轻人获得了前所未有的反哺能力”，这又似乎在强调“文化反哺”，强调年轻一代越来越明显地影响着年长一代，还似乎在警告考生不要出轨。

如果单是材料作文，题意的指向还算明确的。可是，该题目的类型却是材料和命题的杂交种。如果撇开材料，单看命题，“角色转换之间”是一个思辨色彩比较浓厚的题目，具有广阔想象空间的命题。可是，当材料和命题联姻，这段婚姻就有点别扭，“作文”这个儿子该听父亲多一点，还是顺着母亲的心意呢？在考场上，在有限的时间里，这个问题让人有点头痛。

“角色转换之间”与“角色转化”，是两个不同的概念，一看到这个命题，我的脑海里马上浮现出走钢丝表演者在两山之间的高空中手举平衡木的情景——今年的考生悬哪！

综上所述，笔者以为今年浙江高考作文题目涉及概念太多，可能会导致考生掉进概念的泥沼而不能自拔；同时，材料和命题之间太牵强，考生可能会顾此失彼，难以拿捏。所以，这是一个叫人有点不知所措的题目。笔者估计，很多考生可能在会在审题上云里雾里，并因此浪费时间，导致不能发挥正常的写作水平。这是不是高考命题者所要达到的目的呢？

附：2010浙江高考作文题：

       传说有的雏鸟长大后，会衔食喂养衰老的母鸟。人们把此现象称为“反哺”。

人类社会也存在类似现象。年轻一代对年长一代的文化影响被称之为“文化反哺”。千百年来，在以父辈对子辈施教为主流的正统传承方式下，文化反哺犹如潜流引而不现，但在迅疾变化的当今社会，年轻人获得了前所未有的反哺能力。他们在科学知识、价值观念、生活方式、审美情趣等各个方面，越来越明显地影响着年长一代，施教者与受教者之间，角色常常发生转换。

       以“角色转化之间”为题，可以讲述故事，抒发情感，也可以发表见解。文体除诗歌外不限，字数在800字以上。