钱伟长留给教育的精神遗产 2011高考作文素材

  钱伟长相继负责筹建了中科院力学所和自动化研究所。上世纪80年代，７０高龄的他又创办了上海市应用数学和力学研究所，出版了《应用数学和力学》（中文版、英文版）及《中国应用数学和力学进展》（英文）两种杂志。办刊没几年，《应用数学和力学》便被美国力学科学院评为17种国际力学刊物之一。多年来，他严把刊物质量关，每一期稿件都自己审阅校对，直到90高龄，为刊物倾注了大量心血。

  在科学的天地里，钱伟长不因已有的成绩而满足，不断开拓新的研究领域。他曾研究坦克电池，性能比国外产品还高；他推导过13000个三角级数求和公式，还研究过汉字计算机编码，发明了获奖的“钱码”。钱伟长说，他没有专业，祖国的需要就是他的专业，目的是解决问题。

  上海大学常务副校长周哲玮1982年考取钱伟长的研究生，1987年博士毕业。在通过博士论文答辩以后，周哲玮问：“钱校长，您看我今后应该朝哪个方向发展？”就因为这样一个大家觉得十分平常的问题，他挨了一顿批评。钱伟长说：“你还是那套做学问的想法，什么叫往哪个方向发展？是将来需要你做什么，你就做什么，我这一辈子就是这样做的。”

  上海市应用数学和力学研究所戴世强教授认为，钱伟长先生治学理念的精髓在于，根据经济、科技发展的需要来发现、提炼、总结问题，建立实际问题的数学模型加以处理，再将所得的成果经过实践检验，上升到新的理论高度加以认识。这种问题导向的研究思路给上海大学的王道增教授留下了深刻的印象。他记得，钱老提出“必须从物理最本质的问题进行研究”，强调研究要从实验开始，通过理论分析，再用到生产实践中去。

  周哲玮同样对此深有体会。在“学好了再做还是在做中继续学”的问题上，钱伟长明显倾向于后者。他教导周哲玮，除了一些基础课必须学透，其他的课程不能一门一门的学下去。“缺少理论的地方解决理论的问题，缺少工具的地方解决工具的问题，要解决到恰到好处，解决到刚刚能解决你现在面临的问题就够了。你应该继续再做新的问题，下一次碰到了你再来。力学中碰到的数学问题很多，要捏着鼻子跳进数学的海洋里，但不能淹死在里面。”周哲玮说，钱老这种治学方法让他一生受益无穷。（许昭诺对此文亦有贡献）

   他的人生

  钱伟长，我国近代力学奠基人之一，著名的科学家、教育家，杰出的社会活动家，中国民主同盟的卓越领导人，中国共产党的亲密朋友，中国人民政治协商会议第六届、七届、八届、九届全国委员会副主席，中国民主同盟第五届、六届、七届中央委员会副主席，第七届、八届、九届名誉主席，中国科学院资深院士、上海大学校长，因病于2010年7月30日6时20分在上海逝世，享年98岁。

 他的语录

 我看国家哪方面需要我，我就力所能及地去干。

  我不是天才，我的学习是非常勤奋的，我发现很多东西我还不懂，需要，我就学。

  我们要培养满肚子都是问题的人，这种人是我们国家需要的。培养博士生就是使一个没有问题的人变成有问题的人，也懂得力所能及来解决问题。

  长期以来，在我国形成的理工分家、文科和理工农各科分家的现象，已明显地影响培养建设四化人才的质量，已经到了非改革不可的时候了。我主张理工合一，文理渗透，反对现在国内中学就文理分家的现象。

  什么是应试教育？就是学校忙于应付考试，小学应付考中学，中学应付考大学。现在的考试非常刻板，数理化都是硬碰硬的，差一分就落选，家长就要交许多钱。搞到最后，成了哪个学校升学率高，哪所学校就是好学校。即使仅就智育而言，这也是片面的。

  学校体育很重要。运动场上情况瞬息万变，要应付环境，就要有分析、决策的本事。运动是培养人的体力，增强体魄，激发拼搏争先的斗志，形成合作的团队精神的最好方式。

部分大学校长缅怀钱伟长

  中国需要什么样的大学校长

  钱伟长是我国年龄最大的大学校长，也是担任校长时间最长的高校校长。当钱伟长溘然长逝之际，许多大学校长缅怀钱老，进而深入思考着中国需要什么样的大学校长？

  首要目标是培养“全面的人”

  ２００５年７月，９３岁高龄的钱伟最后一次出席上海大学学生毕业典礼。曾有人问年事已高的钱校长：“每年参加开学、毕业典礼，累不累？”他回答：“校长就应该亲自把自己的学生送走，送到国家的各个岗位上去！”

  为国家民族培养人才——这是钱伟长作为大学校长的矢志追求。中国人民大学校长纪宝成认为，大学对社会最大的贡献就是培养人才。华中科技大学校长李培根说：“我们是研究型大学，但不是为研究而研究，这个研究的本身也是在培养人，培养人是我们根本的任务！”

  大学应该培养什么样的人？钱伟长提出，大学培养出的学生，首先应该是一个全面的人，其次才是一个拥有学科、专业知识的人。

  复旦大学多年来探寻“通识教育”，校长杨玉良说，推行通识教育的目的，就是要让我们培养的学生，真正成为一个人格完整的人。

  “大学校长不是官”

  钱伟长生前有诸多头衔，但他最喜欢的是“钱校长”。因为“校长不是什么官，最重要的是全身心投入”。他是一名“义务校长”——在上海大学是不拿工资的，也没有自己的房子，一直住在学校里。

  “我们大学存在的官气多了一些，学气少了一些。这个官气不仅表现在大学干部层面，而且表现在我们一些做学问的人身上，即使某一位学者可能完全没有领导职位，但不等于说他脑子里面没有官气的影响。”李培根反思说。

  杨玉良说：“高校内部要消除行政级别，首先要取消校领导的行政级别，并在学校各级干部的任用方法与过程方面都要符合大学作为学术和教育机构的特质，要坚决摈弃政府机关干部任用的习惯做法。”

  应该捍卫大学精神

  钱伟长走后，举国唏嘘。人们为什么如此痛惜这位老人的远去？因为他立德、立言、立行，为后辈树立良好楷模。

  纪宝成说，大学校长向钱伟长学习什么？大学校长应在“学术立校、教化树人”上下功夫，守护大学的职能和使命，弘扬追求真理的大学精神。

  李培根表示：“大学精神，是需要我们去坚守的，千万不能丢掉，我们不仅要坚守，还要靠这个去引领社会。”

  理想中的大学校长应该是什么样？杨玉良的答案是：大学校长，首先是社会先进文化的代表，当社会出现失范的时候，大学校长和他的教授们要出来发警示之言；第二，大学校长应该是社会道德的楷模；第三，大学校长必须是大学使命和教育理念的坚守者；第四，他应该是一所大学学科宏观布局的总设计师。

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