高考作文如何出彩四讲

例5：2000年高考满分作文《回答》还写道：
测量一栋大楼的高度，有人利用太阳下的阴影，通过三角函数的关系简单算出；有人用绳子与楼房比较，然后测绳子长度；有人用气压计，从楼底到楼顶，通过气压变化来计算；也有人询问楼房管理员……
问题的出现是一个起点，问题的解决则是终点，过程则不唯一。方法的选择完全取决于当时的具体情况。事移世易，方法多变。
时时点题、处处着旨的第二种方法是在行文中先写一个或几个能揭示主旨或主旨的事例（现象），然后再用比较简洁的议论来揭示主旨或主题。本例谈测量大楼的高度，就列举了四种方法，再加上一个省略号，可以说答案是丰富多彩的了吧，但作者还不满足于这一点，他又另成一段加上简短的议论，提出“事移世易，方法多变”的结论，不可谓不新颖。这一方法与一般的议论文的“论据＋议论”有异曲同工之妙，也比较容易学习。
例6：2000年高考满分作文《回答》还写道：
我不是怀疑论者却仍想像北岛一样高呼：我不相信。是的，没有惟一。我喜欢从苹果的横截面中发现一颗星星；我喜欢丢开参考答案让思维纵横驰骋；我喜欢博览群书，看看群儒舌战；我喜欢看秋树婆娑，眼底却没有哀伤……
时时点题、处处头目 旨的第三种方法是先将要说的主题或意旨说出来，再用一个或几个句子、事例从不同方面阐述道理。本例首先肯定答案“没有唯一”，算是亮出了自己的观点了；然后再用一个排比句从四个方面来具体说答案是丰富多彩的，不过显得非常含蓄。这就是《回答》一文 中处处着旨的第三种方法。这种方法与一般议论文的“（分）论点＋论据”有相通之处，但来得更高明一点，也较容易学习的。
高考作文如何出彩（2）运用排比
作文的语言要讲求排比，排比能给人一种宏伟的气势。下面就从五个方面谈谈巧用排比的几种方法。
一、排比起兴法—羞答答的玫瑰静悄悄地开
例1：如果我米洛斯的维纳斯，我决不舍弃“美貌”；如果我是古希腊的柏拉图，我决不舍弃“才学”；如果我威尼斯的夏洛克，我决不舍弃“金钱”……如果我只是我自己，那么我决不会放弃“诚信”。（2002年高考作文《决择》）
《孔雀东南飞》中首句“孔雀东南飞，五里一徘徊”是典型的起兴例子。这里假设自己是维纳斯、柏拉图和夏洛克，而决不会舍弃“美貌”“才学”和“金钱”，让读者推想，明白其意图：“我”不是上述三人，而是“我自己”；既是“我自己”就决不放弃“诚信”。正是有这一组起兴式的排比，才将作者的意思如羞答答的玫瑰静悄悄地开一样不露声色地表达达出来。
例2：如果你失去了金钱，你只失去了一部分；如果你失去了健康，你只失去了一半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗。（2001年高考作文《是谁在赞美皇帝的新装》）
作者先写了两个假设关系的复句，用“失去金钱”“只失去一部分”和“失去健康”“只失去一半”来起兴，目的是引出“失去诚信”则“一贫如洗”这个结论。一串的假设造成气势，使人不得不从反面的假设中警醒：人生一世，必须守住“诚信”这块心灵“麦田”。将一个排比句组织成三个相对完整的段以示强调，会在第一时间吸引阅卷老师的视线，不妨一仿。
二、排比归纳法——杜鹃花儿遍地开
例3：正因为有了一诺千金的豪情，才奏出易水送别之歌。诚信——中国侠客永恒的旋律；正因为有了海誓山盟的执着，才唱出了化蝶共舞之歌。诚信——中国情人缠绵的绝唱；正因为有了为民谋福的诺言，才弹出了清正廉洁之歌。诚信——中国清官司恪守的定律。（2001年高考作文《以生命践约》）
本例作者深谙数学归纳法的要旨，他先用古代荆轲刺秦王易水送别的典故推出“诚信”是“中国侠客永恒的旋律”，再用“梁祝化蝶”的典故推出“诚信”是“中国情人缠绵的绝唱”，最后再用现代社会中焦裕禄、孔繁森等清官的事例得出“诚信”是“中国清官司客守的定律”。由此我们就可推论：无论是古代还是现代社会，“诚信”都是人们必不可少的思想品德。这就是归纳法在排比中的运用。
例4：什么？别告诉我你不知道怎样去寻找快乐啊！唉，快乐就是……
快乐就是路边的一支康乃馨。因此我不惜“重金”把它从卖花女孩手中买下来，送给了妈妈。
快乐就是因为囊中羞涩而溜进书店看个天昏地暗却只看不买，最后嬉皮笑脸地被店工轰了出来。
快乐就是一时心血来潮，拉住某人秉烛夜谈，直到双方都抵不过睡意绵绵而接受周公召唤。
快乐就是乡间小道上一串串的脚印，一袭袭的花香，一声声的鸟啾，还有一条条吓得你半死的小毛毛虫。
快乐啊，有无数种定义。寻找快乐嘛，也有数不清的法子，就看你能不能体会到其中的奥妙了。（《新作文》2002年1?2期杨戈《寻找快乐》）
‘快乐”这个比较抽象的话题就是这样表现出来的。它就是用“心”写出来的一段感人的故事，用“情”描绘出来的一曲曲美丽的歌。“买花送给母亲”自己快乐，人们常说“送人玫瑰，手有余香”就是这个道理；看书但因囊中羞涩不能买书最后被轰了出来，自己也快乐，这是为收获而快乐；还有如乡间那“一串串的脚印，一袭袭的花香，一声声的鸟啾，还有一条条吓得你半死的小毛毛虫”等，都能带来无穷的快乐。通过这些对快乐的描写，我们可以这样归纳：当你愁思百结之时，别忘了主动去寻找快乐的人，人生才会美丽。
三、九曲回环法—入幽兰之室余香三日绕梁
例5：因为他跟我以前和以后的老师一样，都是在我自卑的时候，对我说鼓励的话语，在我犯了错误的时候，细心地指出并帮助我改正的良师；都是在我孤独的时候，与我促膝长谈，帮我走出迷惑的挚友；在我无助的时候，伸出温暖的援助之手，让我重新振作的益友；都是在我失败的时候，耐心地安慰我，在我成功之时，与我一起分享成功的喜悦的严父慈母……
本段写一位山村教师对“我”的教育和影响。作者将老师比作“良师”“挚友”“益友”和“严父慈母”，并以此作为排比的基础，但这不是奇的地方。本段作者的高明之处是分别在“良师”“挚友”“益友”和“严父慈母”的前面加上了句式大体一致的小排比，如同九曲回环，内容丰富而情趣盎然，意境深远，如入幽兰之室，其香盈袖，三日不绝。

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