亲历5·10 初中学生亲历“5·10”防空防灾演练优秀作文选登 初二（11）班

中学初二（11）班 蔡润园
　  长鸣的警笛不由分说地怒吼了，它近乎尖叫着撕裂耳蜗，而嘈杂怯懦地隐匿在单调中，人流迸发着不安的踏步。声波持续约莫三分有余。
　  同学们陆陆续续地挪出教室，风扇呼啸着不甘停歇。我猜想它的隐忍与坚韧能否承接真正的灾难与奇袭。它吱呀着做出回应，无奈地自欺欺人般地高速运转。我舒展挫崴的踝骨，疼痛更像是轰鸣，刹那间丧失了与生俱有的视听。我怪异地用独足踮下阶梯。有序的行进不由得让亲历者肃然起敬——没有争论，没有推搡，撤离祥和得如同节庆。
　  三十秒后，似是梦醒惊鸿，人群间传出不怀好意的尖叫，步伐极不协调地加速。我倏然记起操场上集合的等候与指令，有人疾步分离，希望寻求到渴求的捷径。楼道闷热，督促的教师释放了烟雾弹匣，浓密的红烟在视野一侧燃起。身后是谩骂与牢骚。我索性托起伤足，弹跳迈下台阶。时间在残酷地奔走，人也在奔走，如果这方土地成为战场抑或自然惨烈报复的着陆地，每一分针的跳跃，都枷锁着暴戾乖张的凶险与危难。
　  一分钟的生命足以带来太多福音——倘若在死亡与存在间抉择徘徊，也许只需一次迈腾便足以取缔幸与殒的契约，但现在——阶梯的转角像每一条洪流的回漩一样囤积着骇人的泥沙，所幸没有戏剧性的汹涌排浪或山壑嶙峋的狂热胁迫。无法抑制的汗水，简直就像是雷鸣倾盆，已没有太多气力与所谓“自然”抗衡，毕竟人潮只是义无反顾地冲击，然后冲击，仿佛要漫过坚实的城墙。
　  奔徙的第二分钟结束时，我游移至大厅狡黠光滑的地面上。像是江河觅得入海口，冲荡平静了，失去了压迫却让人兀自浮空轻慢。
　  当第三分钟也接于尾声，我停住了奔徙。像池塘蓄水样，人群汇集至湖心。烟雾缓迟地熄灭了，洪亮的咆哮戛然而止。（指导老师:刘江）