命题组专家详解2009中考出题思路 点评2009年武汉中考试卷

语文：回归教材 稳中有变

    2009年中考语文卷的考查形式、试卷结构、试题数量、赋分比重，与1月、4月和5月调考保持一致，也与《考试说明》的要求和题型示例保持了高度一致。
 

    语文卷有很好的评价功能和引导功能。首先是回归教材。“积累与运用”部分共6道题，有5道取材于初中课文，既有课文的语句，又有训练内容。其次是灵活运用教科书材料。“综合性学习”题是对课本口语交际内容的改造，选用的句子和语段，散见于七、八、九三个年级的教科书。
 

    语文卷体现了武汉市中考语文试题多年以来的一贯风格，以稳定为主。首先，对考生有人文关怀。第一题抄写句子，材料选自教材七（下）苏叔阳的《我的老师》，内容大气，文采斐然，可以引导考生静心、专心地进入考试。“修改病句”题引导考生关心社会民生，《椅子改变中国文化》的阅读告诉考生“传统文化知识”，《父爱陷阱》的阅读启发考生思考“如何学习独立生存”。作文题引导考生“如何做人做事”。
 

    在保持稳定的前提下，试题也有创新的亮点。例如，“句子连贯”题从常见的议论、说明语段走向描写语段，“综合性学习”改造教科书口语交际内容，文言文阅读从长期关注名人、名言和经典故事走向阅读普通人的普通故事……这些都是本套试卷的明显变化和特点。
 

    关于“尽力就好”的作文题，考生可以通过因果联想、正反联想、比喻联想等多种途径，写出不同主题的文章，为考生展示写作才华提供了广阔的空间。

    英语：贴近生活 体现特色

    今年中考，英语卷严格依据英语新课程标准、教材、考试说明、考试词汇表进行命题，试卷延续了2008年中考的命题风格，其难度、坡度、区分度与2008年大体相当。全卷注意到英语的文化特色，着意体现其幽默特质，使考生在原汁原味的英语情境中进行考试。
 

   听力：材料涉及16个不同的情景话题，贴近学生生活实际。其中约85%以上可从所听材料中直接得到正确答案，其余考题学生可略加思考，根据所听内容推断得出。
  

  选择填空：5题考动词、1题考动词短语、2题考名词、1题考形容词、1题考连词、1题考情态动词、1题考宾语从句、3题考情景交际。
 

    完形填空：A篇选自新课标实验教材《Goforit!(Students’Book九年级)》第五单元

《It must belong to Carla.SectionB3a》。考查了2道动词题、4道名词题、3道形容词题、1道副词题。B篇讲述有关石头汤的故事。考查了6道动词题、2道名词题、3道形容词题、2道副词题、1道介词题、1道连词题。
 

    阅读理解：每篇材料设5道理解题，共15题，其中，细节理解8题、归纳推理5题、词义猜测1题、标题归纳1题。
 

   阅读理解填词：考查词汇全部为实词：动词4个、名词3个、形容词2个、代词1个。
 

   书面表达：关注现代中学生的日常行为规范“举止文雅”，所用语句难度把控在学生已知范围。为了学生有更加精准的表达，今年特提供了3个参考词汇，是本卷不同于以往的一个新举措。

  
    数学：重视衔接 突出应用

    与近几年的中考数学试卷相比，今年的中考数学卷在试卷结构、题型、题量、分值方面保持不变，难度也与近几年中考数学相当。
 

   2009年中考数学卷，既重视对数学基础知识、核心知识、核心方法的考查，又关注学生后续发展的需要，注重初高中知识的衔接。
 

   试卷第23（3）题，巧妙地设问的方式，使考查的内容和解决问题的方法都在初中数学的范畴，又兼顾了高中数学核心知识。又如三角函数的应用、待定系数法求函数解析式、不等式的应用、用代数方法解决几何问题等，既是初中数学的重要内容方法，也是学生高中阶段学习数学的基础。
 

    数学卷一题多解，为不同层次的学生提供施展才华的空间。第25（3）的基本解法多达七八种，第24（2）题的基本解法有十余种，这些解法既有学生熟知常用的常规方法，也有思维新颖的奇思妙解。
 

   在保持稳定的同时，试卷力求创新。基础题重在与生活的联系，体现数学的应用性。如第7题，把有理数的运算同生活实际相联系。第8题，取材源于学生生活中熟悉的斜插吸管的盒装饮料，考查物体的三视图。
 

    考查学生能力的试题，注重数学内在的联系，体现数学的本质和特点。如第10、16题，虽然在4月调考中出现过类似问题，但在思维和能力方面提出了更高的要求。第20题中“每次掷一枚硬币，连掷三次”和“同时掷三枚硬币，掷一次”，既是“概率”最本质的东西，也是学生学习概率的易错点，问题来源于课本。对于这些问题，如果不从数学的内在联系去理解、去掌握，学的是数学的“形”而不是“神”，也就无从谈数学的能力。

    科学：开放性强 注重实验

    今年中考，科学试题源于教材、活于教材的有116分。试卷结构、题量、分值与4月调考保持一致，试题难度在4月调考的基础上有所调整，更接近《考试说明》的要求。
 

    试题知识覆盖面广，体现重点知识重点考查的特点。《考试说明》中共有47个b级知识点，本次考查了其中最重要且与高中衔接最紧密的43个，分值占全卷总分的60%，a级知识点考查面达50%，占全卷总分的40%。
 

   试题体现原创性、开放性，如25题，要求学生对物质进行分类并写出化学式，选择其熟悉的物质进行解答。28题要求学生从不同角度对改进装置进行评价，考查学生思维的灵活性和严密性。35题第3问一题多解，发挥学生的发散思维能力。命制试题时，控制了试卷的文字信息量、计算量等。
 

    注重实验，体现能力立意。这份试卷加大了对“实验操作细节、安全”，“器材的选择、使用和改进”，“故障分析”，“探究问题的方法以及绘图”，“获取、处理信息的能力”，对实验方案的评价等的考查力度。这份试卷实验题共35分，占全卷总分的25%