谢谢！您辛苦了 我心目中的好老师

实验小学三（4）班学生家长　 

在我心目中，老师拥有着至高无上的地位。他们是知识的传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。他们用知识去教育孩子，用热情去鼓励孩子，用爱心去感化孩子。我作为家长可以负责地说，她---天长市实验小学三（四）班班主任陈开梅老师就是我心目中的好老师。这个“好”我是从以下几个方面来解读的。

一、陈老师有效整合教与学的关系。一名优秀的老师不是看你教给了学生多少知识，而要看你如何教会学生自己学习。这取决于教师的教学理念。我觉得陈老师在这一方面做得非常好。我家小孩刚上一年级，入学的初期很快就进入了学习的角色，孩子回家知道如何预习和复习，有条不紊，这让我很惊讶。短短的时间，孩子的表现令我刮目相看，孩子回家的每项作业都是自己独立完成。字迹工整且识字效率高。学期中途老师就鼓励孩子自己独立检查作业，这些良好的学习习惯的养成会让孩子们终身受益。由此可以看出陈老师的教育理念和家长的思路不谋而合。

 二、陈老师具有精深的专业知识 。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。因此教师只有掌握精深的专业知识，才能在上课时做到“居高临下”、“高屋建瓴”，只有“居高”才能“临下”，只有“深入”才能“浅出”。同时，如果老师的知识面很广阔以致于能满足学生的求知欲望，科学的解答他们提出的问题或者指导探求知识的方法，那将会成为学生的良师益友，他们会以崇敬的心情感激老师的指导。所以老师不仅要努力提高自己的专业知识水平，同时也要不断拓宽自己的专业外知识。只有这样才能打动学生的心，而陈老师就是这样一位有着丰富内涵的老师。

三、陈老师善于赏识学生，是一名睿智的老师。陈老师经常通过校讯通短信形式和家长就小孩在校期间的学习情况进行及时沟通和交流，例如,最近陈老师给我发的校讯通短信这样写道：您的孩子上课专心听讲，作业较按时完成，完成的质量较好，希望今后上课发言再积极些，继续努力，做的更好。短短的一句话，传递了三条信息：一是肯定了孩子，给了孩子信心。二是委婉指出了孩子的不足，需要努力的方向。三是对孩子充满了信任和期待。体现出老师的睿智。别看是一个小孩子，不同的话给孩子的心理感受是不同的。每个孩子都是一个生动而复杂的世界，对待孩子的话确实需要慎重处理。孩子需要赏识，需要有方向性的引导，而不是单一的、空洞的表扬或批评。一个细节便能折射出很多，做一名老师容易，做一名好老师实属不易。

四、陈老师有三心：爱心、耐心、责任心。这“三心”在陈老师身上体现得淋漓尽致。把爱落到实处，掷地有声，真正为学生所接受，那是建立在教师对学生理解、宽容、原谅、赏识、信任的基础上的爱，因为有爱的天空才能一片蔚蓝。记得我和陈老师交流时问到这样一个问题：“对于潜能生，影响班级的均分怎么办？”陈老师的回答让我更加坚信她不仅是一个好老师，更是一位地道的教育者。她说：“我不在意他们是否拉低班级的均分，对于这样的孩子，我更应该多爱他们一些，才能激发他们的学习兴趣和潜能。潜能生不过是一根生锈的针，只要老师帮助磨，他们总会发光的。”是啊！陈老师不经意的回答，难道不是一个优秀老师最真实的心声吗？难道不是一名优秀教育工作者的爱心和责任心的体现吗？我彻底被陈老师的话征服了。我甚至为先前的疑问而感到无知。一名真正的优秀教育者怎么会在意某个学生拉低班级均分而心存无奈或者是抱怨呢？她没有急功近利之心，只有无私奉献之爱，对学生无私的关爱。这样的老师能不让人敬佩吗？

陈老师的“好”还远远不止我的只言片语。其他家长也有同样的感受。陈老师是一个非常全面的老师，她真正做到了教书育人。孩子在她班级，是我们做家长的最大幸福！最后，我仅代表家长们向天长市实验小学三（四）班班主任陈老师道一声：谢谢！您辛苦了！你是学生家长心目中最好的老师！祝陈老师永远幸福，快乐！