每个孩子都得以遇见这样的阳光——《地球上的星星》观后感

八岁的孩子世界充满了什么？我们还记得么？应该是卡通、色彩、动物、宇宙、风筝。我们都已忘却，因为这些在成人世界中，就想清晨的露水那样不被记住。

所有的人都被男孩脑海中那丰富的色彩吸引了看着电影是不是都在内心称赞，认可这个小天才；唾弃教育制度，唾弃皱着眉的老师，大骂他们势力，谴责他们扼杀天才。静下心来思索一番，若不是导演讲他的内心世界用色彩明丽的漫画呈现出来，若是你的面前是这样一个重复重复再重复的内容都无法完成的孩子，这样一个上课无法朗读，只能依依呀呀完成任务的孩子。试问你还会说他是天才么？还会为他扼腕叹息么？

深夜看了这部电影，近160分钟的片子，认真的看完它，默默的流眼泪。一如既往的宝莱坞的歌舞风格，贯穿故事情节的音乐，色彩，小男孩的演技，主题背后隐藏的沉重。这个世界还有多少所谓的智障在被忽略？

 作为教师，我必须承认，太多太多的时候成不了尼库巴，不是我们不愿意，而是现实生活的状态比电影更复杂，是因为即便我们关心，我们也不知道怎么做。

本片中的尼库巴无疑是黑暗中的一盏灯，未见其人先闻其声，从上课铃响后的那一阵鸟鸣，我们都知道终于转机到来了。在男孩的眼神早已失去了往日的神采，所有的肢体语言都在告诉我们他自卑，他痛苦，在一次次的训斥中变得眼神怯怯，沉默不语，他甚至静默地走上高台，站到湖边，犹豫着结束自己的生命。所有的心思都被他的遭遇揪在一起担心笑容就此消失在他脸上的时候，尼库巴来了。这样的温暖更能够打动人心，虽然结局有点过于大团圆，一下子，阳光灿烂，所有的老师、同学都变得真诚和善。但在我们的内心深处，无不呼唤着这样的转机，毕竟对于八岁的孩子，我们至少想看到他的笑容。

父亲来到学校与尼库巴的那段谈话，让我出奇愤怒，而后却又平静下来。父亲并非像表面那样在推卸责任，并非置孩子于不顾，并非为自己找藉口求得良心或道德的安慰，他无法站在孩子的角度考虑，因为这个社会体制，教育规则的限制。父亲完全被束缚住，无法冲破。他困惑，他焦虑，但即便如此，他也不知如何去做。于是他筹钱，托人，来到这所学校，在他的内心，或许通过这样的方式，将希望寄托在学校、老师的身上。我们也看到片中的老师或严厉，或暴力，或扼腕叹息…….都在用着或许不正确但在他们看来行之有效的方式，帮助伊桑。

每一个孩子都是颗独特的星星，闪耀着属于自己的光芒，而遗憾的是，并不是每颗迷了路的星星都能遇见一个像尼克老师一样的引领者，引领着他穿越迷障，散发出属于他自己的光芒。教育到底是为了什么？现在的问题暴露的还不够明显么？现实的无奈让我们一边批判体制，一边接受这种体制的侵蚀。只希望自己可以像尼库巴那样敢于开先河。被拯救的孩子是幸福的，拯救者是伟大的。社会需要这样的拯救者。去发现、用心对待，你会知道这是多么了不起，也会成为一个对别人有很大帮助影响的人。