“信息课上的那点事”——我说我的教育故事

踏入教师这个岗位已有两年，这个岗位让我变得成熟。虽是一名信息教师，每周每班只有一节信息课，但我很珍惜与孩子们相处的每一分钟。每一节课对我来说都是一种挑战、一种责任。在信息课上发生过很多事情，有些事情对于我来说真的是很棘手，面对这些问题时我该怎么做？这是我一直在探索、并寻求各种方法试着解决的问题。

清脆的铃声响起，这是一节六年级学生的信息课，同学们已整好队进机房，进了机房同学们开始抢电脑、争板凳，一时间机房乱成一团。实在忍无可忍，我抬高声音严肃地说：“都安静，谁再说话就给我出去。”同学们立刻安静了许多，只有几个男孩子好像没听见一样，仍然若无其事地说着。其中一个脸圆圆地男孩子歪着头看了我一眼之后跟旁边的同学继续说着，仿佛根本没把我的话放在眼里。我看着他们很生气，快步走到他们几个中间继续说：“只有你们几个还在说话，给我出去不要破坏机房的纪律。”几个孩子听了我的话嘴一撇、脖子一梗。面对这种情况我该如何树立我的威信，此刻若是镇不住他们，那以后的教学岂不是更难。“你，你，你们几个给我出去，几个孩子听了我的话站起身来大摇大摆地朝外走去。”继续上课，但我的心情很沉重，信息课他们期盼已久，我能理解他们的心情，但是不能因为几个学生而影响到其他同学。对于学生我一向是爱护而留有余地，在考虑到孩子们自尊心是否受损的同时也要保持老师的威严。下课后我第一时间找到他们谈话，我努力使自己放平了心态，我得以理服人，说服他们。“对于这节课发生的事情你们有什么想要和我说的？”几个同学开始低头不语。“是不是所有的课上你们都是这样的不遵守纪律不尊重老师，随便地说话？”其中一个开口说：“老师不是的，我们是因为没有抢到电脑，没事干想找点事。”这个理由让我很无语，看来问题在于电脑机房座位不够，但在这种情况下我们应该更加遵守纪律，学会谦让，你们的行为已经影响到了整个班级，老师相信你们内心都是善良的。这次的谈话我们聊了很久，我发现他们其实并没有想象的那么坏，孩子天生就是好动，我得主动站在学生的角度从他们的想法入手来解决课上的纪律问题。经过这次的谈话后，信息课上整个班的纪律好了很多。我想并不是所有顽皮的学生其他方面就不行，而相反发现这几个孩子的电脑操作能力其时很强。

其实，对于一个信息老师来说机房的纪律问题一直都是一个很棘手的问题。一节完整的信息课要把安全、纪律、卫生放在首位，此次才能谈得上教学。在教学信息课的一年多来，机房存在着很多的问题，有些问题能够解决，有些问题却很头疼。在硬件条件有限的环境下，如何才能够让学生养成一个良好的上机习惯。如今，机房更换了一批新的电脑，对于机房的管理责任变得更加的重大。根据以前的教学经验我制定了一个上机制度，并且按学生姓名对应排列了座位号，要让学生懂得爱护自己的电脑，管好自己的嘴巴，共同维护机房的卫生环境。希望孩子们能够在一个安全、有序、卫生的环境下上好每一堂信息课。