也谈尊老爱幼 中学“学会负责 学会尊重”获奖征文选登 初一（4）班

 也谈尊老爱幼

初一（4）班   鲍柳初

    有一个动作，能让平凡和高贵，紧紧挨近；有一句诗歌，能让幼小和成熟，轻轻靠近；有一首歌曲，能让健全和残缺，相偎相依。这诗，这歌，就是心灵的尊重。没有那么多规矩，没有那么多世俗眼光，只是简简单单的从心里欣赏一个人，赞美一个人，看见他或她的美好，仅此而已。

    曾有一个半身瘫痪的名人，在一次演讲中，一位记者刁难地问：“您对自己悲戚的命运有何感想？”正当所有人以为他会痛哭哀诉时，他却笑了，“为什么说是悲戚的命运呢？我每天告诉自己，我有一双漂亮的眼睛，能让我看清这个世界的美好；我有一双灵活的手，能写下所有悲伤快乐；我有一张灵巧的嘴巴，我可以尽情诉说我的感受……”末了，他说,“我只看我拥有的，不看我没有的。”也许是我平时粗枝大叶惯了吧，至今我仍记不得他的名字，唯有那句“我只看我拥有的，不看我没有的”深深印在我的脑海中。这是自己对自己生命的尊重。不幸和凄苦，是所有人都不能避免的。唯一不同的是对待挫折的态度，有的人积极拼搏，敢于与命运作斗争，这类人，是自尊的代表。他们永远坚信，雨过天晴会有彩虹，所以他们尊重风雨的洗礼，为的是更辉煌的成功。他们不会放弃自己，不会轻易退缩，永远给人蓬勃向上的一面。而相反，不自尊的人，将永远会有低人一等的自卑感，或高人一等的自傲，且不能以平等的心态面对每一个人。

    尊重自己固然重要，但尊重他人也是人生必不可少的美德。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，可见尊重他人关爱他人是没有年龄界限的。

    开国总理周恩来，就是“尊老”的代表人物。抗战时期，因为工作十分繁重，累得住进了医院。恰在此时，他的父亲也因病而突然去世。同志们知道周恩来总理对父亲极其孝敬，为了不影响他治病，就暂时向他隐瞒了这个噩耗。细心的周恩来总理还是察觉出异常，坚持回到住地。当看到父亲的遗像时，极少哭泣的周恩来总理号啕大哭，伤心欲绝。当天夜里，他硬是拖着病体，为父亲守了一夜灵。对别的老人周恩来总理也很尊敬。1943年，有个进步学生从重庆到延安去，行走前给自己的父亲写了一封信。他父亲赶到重庆时，却未赶上见儿子一面。老人说：“如果能见到大名鼎鼎的周副主席，也算是不枉此行了。”周恩来总理听说后立即来到招待所看望老人，和这位老人热情地交谈，过了一个多小时才握手告别。读至此，我想没有人能不感动，感动之余，我们是否也该为我们所做的反思吗？高尔基说过：“每一个老人的死亡，等于倾倒了一座博览库。”的确，老人丰富的阅历和知识，都是我们所不能及的，哪怕再聪明的人，都缺少了老人所拥有的镇静和经验。老人，是一种智慧凝聚的称呼，那么，我们又有什么理由，不尊重，爱戴老人呢？自古以来，就有“孟宗哭竹”，“恪守孝道”的典故，那么作为新一代人类的我们，是否更该继承和延续这一美德呢？

    爱幼，也是一个高尚的品德。孩子，是家庭的希望。所以，总有家长代孩子选择一切他们认为最好的路，而忘了，真正该做选择的，是孩子。这就是一种不尊重的表现，他们总认为孩子还小，不具备选择的能力，总不能对孩子像对自己一样的一视同仁。孩子的未来，是他们自己的，没有人可以时时刻刻代替他们去走，那么，现在你所做的一切，不也是一种间接的伤害吗？父母对孩子的教育，应该“健全的产生，尽力的教育，完全的解放”。这是鲁迅先生的话语，也是千万孩子的心声。不要以为孩子小，与其批评他们，不如做一个榜样，让所有孩子能得到心灵的尊重，从而在心里，做到与家长、与一切，不分你我。

   一个注视的眼神是尊重，一个信任的动作是尊重。让我们从现在起，学会尊重他人，尽自己的一份力，创造更美好的世界！