童心无限 “我心目中的教师形象”征文选登 高一（9）班

高一（9）班 宋丹

早晨的教室窗明几净。清脆的铃声在校园里响起，教室里一反往日的喧闹，静静地，静静地，我们等待老师的到来。为他们送去节日的祝福。

“起立”。“祝老师节日快乐”。在班长的一声令下，我们几十人心底发出了祝福。只听一个男高音本能的答了一句“谢谢大家，请坐”。但又马上诧异道“今天是什么节日啊？”一阵主亢声响起“六一儿章节”。老师噗的一声笑了出来。我们看着他豁然开朗的样子也笑成了一团。这就是我们的语文老师。虽然是一为男士，但身上也不乏能体现出女士的温柔与细腻。在我的印象中，他好像从来没对我们发过火，总是笑眯眯的。这一刻，他又笑了，但这次的笑与住常不同，这个笑是无负担的，是轻松的，我不明白这是为什么，真是太神奇了。

“起立！”。“祝老师节日快乐！”这一声祝福相对来说严肃了很多。这一节是老班的课——数学课。老班就是老班，她并没有感到诧异，而是对我们微笑，平日里的严肃早已不见踪影。原来，老班笑起来是如此的可爱，如此的让人亲近。

“起立！”。“祝老师节日快乐！”教我们英语的女老师相对来说比较年长。对我们要求十分严格。所以，同学们在背后总爱给她起外号，可老师对此毫不在意，还“自豪”的告诉我们，她当学生时也给老师起外号。老师站在那里呆呆的望着我们，从它那迷茫的眼神中我们猜到，这一定在想我们何出此言？又一阵声音，不约而同的响起：“今天是六一儿童节！”。只见老师沾满粉笔的手轻轻一挡嘴——灿烂的笑了。她笑的没有一丝拘束，像个小孩子！

就这样，一天下来，“祝老师节日快乐！”这句话，我们重复了不下n遍。老师的反应虽各不同，但他们的脸上都写满了快乐，像孩子一样快乐。

往日的所有不愉快都在彼此的笑容中融化了。他们的眼中流动着欢欣、流动着喜悦、流动着满足。

变了，都变了，他们每一个人的形象在我的心目中都变的那么完美无瑕。此刻，我忽然明白了，平日里老师的一声声叮嘱是为了什么；一个个严厉的眼神又意味着什么。这一刻，我全明白了：笑容是爱的一种体现，难道叮嘱和严厉就不是爱吗？

任何一个优秀的老师也不可能培养出全能的学生来，所以，做学生的聪明之处，首先还在于懂得尊重一个辛勤培育自己的教师，懂得尊重每一个关心、帮助我们成长的奉献者。

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