只道当时是巧然 我的教育故事征文选登（中心幼儿园）

只道当时是巧然

 中心幼儿园 孙雪丹

“在人生的历程中，身体健康是最重要的。健康的身体是1，智慧是1后面的0，只有1的存在，后面才能不断的添上更多的0。”——健康和智慧，之于孩子和我的工作，对应的是保教并重。而事实上，保育保健是远远比教育教学更为现实和重要的。而有时候，身处大班中的我，由于各种原因而不得不重后者而轻前者。想来，真是惭愧和汗颜。

今天下班后，我的心里一直想着离园前和琪琪妈妈谈话的那一幕。我忘不了，在我告诉琪琪妈琪琪今天在园拉便便的情况时，琪琪妈夸张的表情和惊讶的语调：“啊？！今天琪琪在幼儿园拉大便了？这从她在小小班有一次便便拉在裤子后就再也没有过！三年啦，今天真是第一次！我一点都没骗你的！”

很简单的一段话啊！可在我听了却是别样地难过：这三年，琪琪在园，就没有一次想拉便便吗？如果想拉便便了，小小年纪的她又怎样忍过来的？——我觉得心寒。当然，在大班之前我还不认识琪琪的时候，我是无法知晓她的感受和她妈妈的想法。即使是今天，即便是此刻，我仍然得安静地坐着，在这里想些什么，然后再悟些什么的。那么，这次是什么原因促使琪琪主动拉便便的呢？

今天午点后，小朋友都在玩区域。琪琪捂着肚子跑过来：“老师，我肚子有点疼。”“什么时候开始疼的？午睡前还是午睡后？今天妈妈没说啊！”我边说边摸了摸她的额头和手心，再看看她红润的脸庞，犹豫地问她：“今天你有没有拉过便便了？”琪琪摇摇头说没有，又迟疑地表示，她此刻不想去上厕所。我一听，心想也许只是幼儿发育中短暂的肚痛，便把琪琪拉到身边：“来，老师帮你揉揉小肚子，一会儿也许就不疼了。”琪琪很听话地依偎着我，我轻揉她的肚子，摸到她的肚子有些硬硬地鼓。

我开始有些怀疑。可还没等我开口具体问原因，琪琪就主动说：“老师，刚才我吃了两碗黑米粥，然后肚子就疼了。”我一听，顿时释然：小姑娘八成是要上厕所而又不好意思说。一想到这，我仍不动声色地继续给她揉肚子：“没事，老师给你揉揉，保证一会不疼。哟，小肚子硬硬地，好象有便便啊。”琪琪听后，不好意思地“嗯”了声，笑了。我起身拉她：“来，我们去上厕所！”“老师，我不要……我不敢去。”“去厕所有什么难为情的呀！没事，老师替你关厕所门，没有小朋友会打扰你拉便便的。”琪琪一听，这才勉强同意，在我的注视下冲进厕所里去。我跟上，在她身后轻轻地帮她带上门。

不一会儿，琪琪面露轻松地从里面出来。我故作茫然地问她现在肚子还疼不疼，琪琪笑眯眯地摇摇头。

这件事就这么过去了。傍晚接园，和琪琪妈聊到琪琪在园的情况时，顺带说到了这事。没想到换来的是琪琪妈惊讶和不相信的表情。这让我在现在细细想来，依然觉得回味。

在我看来，小朋友不愿在班级的卫生间拉便便，那是因为他们没有把班级当成像家一样喜欢、处地自然——这是我做老师的失落。我没有引导好让每一个孩子在爱自己班级的同时爱上像在家一样无拘无束地感觉。而至于琪琪为什么不愿意在园拉便便，听了琪琪妈关于琪琪小时候的糗事后，我相信，这和她小时候的一次偶然导致的心理伤害分不开。只是我们都没有想到，由此带来的后果竟是几年的阴影深埋。

不敢想象。

所幸，在今天，因我对琪琪之前的不甚了解而竟意外解开了她心结——真觉得欣慰。也许以后，更希望以后，她在园想拉便便的时候也能像其他孩子一样，自然、大方地走进厕所。

再想想琪琪妈妈的话语和她安慰地笑。真的，这让我再一次静心感叹，作为老师，保育放在教育的前面是有真正道理——孩子身心健康的和谐发展比学到知识更有深远意义。而通常，孩子简单的生理需求却经常被我们琐碎的教学活动或种种其他原因给轻易地给忽略。这是多么不应该！

以小事而促全体。这于我，未尝不是一次自我成长与进步的机会。想想，也真当算“起因非偶然，当时是巧然，想着却欣然”。