勤学多思 争做学习型教师 读书笔记

学校   俞珂娜

子曰：“学而不厌，诲人不倦”。作为教师，最大的职责就是教书育人。教师是学生学习和生活中的一面镜子，我们希望学生做一个终生学习的人，首先教师就要做一个终生学习的人。因此我们需要不停地读书，从知识的海洋里汲取更多的营养，才能不断地充实我们的头脑，提升我们的思想，为自己的教育教学工作服务，提高自己的教育教学水平。

作为一名刚工作刚满4年的新教师来讲，学习迫在眉睫。俗话说，"书到用时方恨少，事非经过不知难。"对于我来说，要学的东西实在是太多了，由于专业知识的匮乏，有时面对各种问题时显得不知所措。在这几年中，我阅读了《小学语文教学设计》、《小学语文教学法》、《给教师的建议》、《新课程怎样教得精彩》等书，让我收获颇多，使我从一个学生的角色逐步转型成为一名教师。 “每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。”这是苏霍姆林斯基给我的一条最好建议。

朱永新教授在《我的教育理想》这本书中给我们描述了怎样才是一个理想的教师。其中有一条是这么说的：“理想的教师，是一个勤于学习，不断充实自我的教师”。要想做一名理想的教师，首位要做的就是不断学习，丰富自己的学识。随着科学技术的发展，信息传播渠道越来越多，电视、杂志、网络……教师没有接触过，教师不知道的事情也许学生早已知道，因此我们教师的权威性受到了空前的挑战。

以前崇尚教师有一桶水，现在恐怕一缸水、一池水都不够用了，而应该是一条河流而且是一条奔腾不息的河流！教师的专业水准有赖于读书学习。人类几千年的教育历史中，创造和积累了许多宝贵的教育思想财富。阅读教育书籍，就是与过去和现代的教育家对话，产生碰撞的火花，吸纳百家教育思想之所长，这是教师成长的基本条件，也是教师教育思想形成与发展的基础。同时，教师需要读教育理论书籍提高自身修养，加深文化底蕴。几乎所有特级教师都有一个共同的嗜好——读书。他们充满智慧和灵气的课堂得益于他们有广博的知识和深厚的文化底蕴。我们写论文时总感到无话可说，好不容易写篇文章又是干巴巴的，这其中最关键的原因就是平时书读得少，缺少知识的积累。

  “学而不思则罔”，“笃学之，慎思之，明辨之”，每一名教师在读书时都要做思考者、思想者，不要把自己陷入琐碎的忙碌工作中，要腾出时间学习，腾出时间反思、总结。浏览式的阅读会捕捉火花，却不能沉淀。而要使所读真正成为自己的“内存”，必须有个“过滤”的过程，这个过滤，便是反思。平时读书时，旁边写点批注，写下自己的观点，或者写点博文等等， 让这个“书”真正属于自己。

“书是人类最好的朋友”、“书是人类进步的阶梯”。 读书会让教师更加善于思考，更加远离浮躁，让教师更加有教育的智慧，让教育更加美丽。自从走上工作岗位，踏上讲台，我深深地知道：作为一名教师，自己的知识远远不够，所以只有继续读书， 只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思，才能一如既往定地站在教师的舞台上。