宽容是智慧，宽容是修养 教师专业素质考试优秀作文选登

宽容是智慧，宽容是修养

 小学  赵秀新

     “一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这就是宽容。”这就是拜读《宽容》一书给我最大的启迪。同时，脑海中便浮现出曾经读到的一个小故事：一个小学生去老师家请教问题，就在得到满意解答准备回家的时候，这位学生一不小心打翻了一只老师喜爱的花瓶。伴随着那声清脆，他吓得紧紧地闭上了眼睛，然后手忙脚乱地准备收拾残片。就在这时，老师轻轻地拍拍他，说：“别害怕，没事的。”是的，花瓶已经碎了，可有谁敢说破碎了的东西就没有价值了呢？我们好好想想，说不定能从中得出一些有意义的东西呢。”我虽然无法准确地解释“宽容”的内涵，但是我深深的知道，这位睿智的老师就很好地诠释了“宽容”这一美德。

    在《宽容》一书中共有八章，从八个不同的方面向我们诠释了“宽容”所涵盖的意义。一、宽容是一种绝对的智慧；二、宽容是一种高贵的品质；三、宽容是一种非凡的气度；四、宽容是一种无上的福分；五、宽容就要从心开始；六、宽容就要学会忘却；七、宽容就要学会忍让；八、宽容就要学会潇洒。更为重要的是每一章节里面都林林总总列举了古今中外的真实的事例，大到治国之道，小到家长里短，但是无不渗透着“宽容”的精髓。无论是理智的退却，还是大度的谦让，都让我们的人格得以升华和洗练。

     在一章节里谈到的“宽容是一种修养，更, 是一种智慧”这一内容时，就淡淡地向我们讲述了这样的一个故事：有一位老师发现一名学生上课时不专心听讲，时常低着头在笔记本上画些什么。有一天，他走过去拿起学生的笔记本，发现上面画满了自己的漫画，形象夸张怪诞。学生紧张极了，害怕老师责罚自己。但是老师没有发火，只是微微一笑，要学生以后多多练习，画得更神似一些。从此那名学生上课时再也没有画画，上课专心听讲，而是利用课余时间学习绘画，后来他成为颇有造诣的漫画家。

    对于我们老师来说，这是多么熟悉的画面呀！而我们的处理方式却大相径庭，或者大声呵斥一顿，或者不屑地拿过来撕掉，或者向其父母告上一状。记得我和班里最调皮的孩子小宇照了一张照片，因为对他说叫太多，他便在照片上把我画得跟巫婆一般模样，眼睛上扎出两个黑洞，两腮涂满了惹眼的红色，嘴巴也变成了血盆大口，还把洁白的牙齿也涂成了黑色，这是我这辈子见过的最难看的女人。气过之后也无可奈何，苦笑作罢。虽然我没有把这件事放在心上，但是也没有很好地把握这个与他沟通交流的机会，令他与我的师生关系渐渐疏远，甚至互相有了厌倦之感，从而也就“敬而远之”了。尽管我们教育目的一样，都希望学生上课专心听讲，完美地处理好学业和兴趣爱好之间的关系，但是，前者用宽容唤起了学生的自尊心，纠正了他们的人生之舵，成就了他们的作为；后者却少了一种君子的风范，一种宽阔的胸怀，一种真正的智慧。

    在我们工作的这个圈子，绝大多数都是女人，所以宽容更显得尤为重要。如果我们学会宽容，人与人之间便能多几分理解，多几分感激，学会宽容，人世间便多几分温暖，多几分关爱。

  《宽容》一书告诉我们的是和谐一生的秘诀：生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。多一些宽容，也就多了一分理解，多了一分信任，多了一分友爱。愿你我的胸怀像大海，无所不容；心宽如天空，无所不包。