在磕磕绊绊中成长 ——我的成长历程 纪念建党90周年征文

解剖自己是痛苦的，因为逝去的很多东西往往不愿再回首，因此，做个人成长的解剖是需要勇气的．但很多时候我们回头看看自己走过的路，反思之后，的确受益匪浅，在这里感谢学校领导给予我们青年教师创设的这个平台。说实话我很是惶恐，我自认为离骨干教师还相差很远，骨干教师的成长，需要教师心理上的成熟，教学艺术的精湛，教学理论的升华。所以，我还需要更多的时间与磨练向骨干教师看齐，借此机会，我就结合自己的成长经历，来准确地反思自我。

十五年前，我走出师范学院，走上了三尺讲台，为了更快地胜任教学，我听了不少老师的课，特别羡慕她们驾驭课堂的能力，上起课来自信潇洒，挥洒自如，从容自得，当时就恨不得一下子能像她们一样。

可刚参加工作不久，课程改革的大潮就以迅猛之势席卷而来，似乎在一夜之间，新课程、专业化等新概念和新事物充斥了我们的生活，来不及领悟，来不及消化，在对新课程理念还似懂非懂，一知半解之中，我又接手了新教材，使得刚参加工作的我的教学工作开展的极为艰辛。

我记得2000年时，在一次教研活动中，教研组长通知我，第二周星期二全体英语教师要听我上一堂随堂课，以了解一线教师对新教材的使用情况。我紧张忙碌了大半个星期，又是写教案，又是请教指导老师，还特地画了插图，第二天还找音乐老师借来了音乐，忙活了好久。上课了，教室后边坐着几位学校的领导和全体英语教师，我极力掩饰内心的紧张，开始了新课的教学，范读、看图、提问，我把在学校里学的十八般武艺都搬了出来，可孩子们就是不领情，反应平淡，发言的寥寥无几，即使是发言的也往往答非所问，对课文理解起来很吃力，启而不发，之后的课堂几乎成了我的独角戏，我自说自话，我自问自答，我束手无策，挫败感相当严重，这堂课犹如一记闷棒打在我的头上。

夜深人静，在灯下我静静思索：优秀教师应有深厚的文化底蕴，我的底蕴深厚吗？优秀教师的语言应该充满魅力，我行吗？优秀教师应当具备扎实的教学基本功，我具备了吗？我的确需要充实和提高自己了。

狄更斯说：“在这个世界上，我们无法选择工作，但对工作的态度，我们却有权利有责任去认真选择。”这使得我坚信：态度决定一切。

从此，我开始阅读大量关于教育教学的文章，我在教育教学的实践中，不断钻研探索，在研究中不断总结，笔耕不辍。先后已有几篇论文在各级各类评比中发表获奖。正是这种在实践中探索的方法，促进了我的成长，我终于明白了我教学中存在的问题，原来我只注重了教师的教学艺术，却忽略了对学生主体性。学生心中究竟有什么疑问我很少去问，更多把力气用在如何设计高明的问题上；学生的学习兴趣如何激发我很少研究，却去琢磨如何形成“先声夺人”的效果；学生的学习方法不去考虑，却去琢磨所谓的巧妙教法……我走入了教学误区。

从此，备课时我再也不闭门造车，“运筹帷幄”了，而更多的是站在学生的立场上思考该怎样克服学习的难点；促进学生主动的发展，上课时我主动走近学生，倾听学生的问题，倾听学生的见解，倾听学生的心声。让我的教学又走入了新的天地。学生们在课上终于敢讲、敢说、敢问了、课堂上学生兴趣盎然，兴致勃勃，自信又活泼。

经过课程改革的洗礼，经历了教材钻研的熏陶，我的个人素质有了突飞猛进的发展。荣获“区优秀教师”称号，并参加了区里组织的英语骨干教师培训，从中又获得了许多教学理念和教学方法，我想，这些将会使我在成长路上迈得更快。连续几年的教学成绩在同年级同学科中排在前面，近三年的年度考核有两年为优秀。指导学生“英语风采大赛”多人获得市级一等奖，我也获得了优秀指导教师奖；指导的学生参加区英语技能比武短剧表演、英文歌曲、故事表演，均获一等奖，我也因此获得优秀组织教师奖。这点滴成绩并没有让我有丝毫松懈，这些年来，不论是作公开课还是每一节的日常教学，不论是辅导学生参加各类比赛，还是批改一本本最简单的作业本，我都秉持自己认真的倔劲，为了鼓励学生认真学习，我都会在努力认真、有进步的学生作业后面写上几句赞赏和鼓励继续努力的话；若学生作业不尽如人意，我会认真帮他们修改并鼓励他们下次认真。 在我看来，即使是做一天和尚撞一天钟，也要用心去撞，撞出精彩，撞出效果来。

的确，从毕业到现在，我始终都是忙碌的，没有真正意义上的休闲。教师承担的是一种超负荷的工作，累人累心，但我从中感受更多的是一种充实感，面对繁重的教育教学和班级管理工作，我从来都是微笑面对，好多老师都说我是个不知疲倦的人，每天都是精力充沛的样子，可我并不是一个只知埋头苦干的“苦行僧”，了解我的老师都知道，我的生活一点也不单调。

紧张的工作之余，我喜欢阅读，买书是我最大的乐趣。紧张的工作一点都不影响我快乐的人生，我多方汲取生活的营养，其结果便是课堂上信手拈来生活中的点点滴滴，使得教学充实生动绝不枯燥。正是对自己所从事的工作热爱，才能使我无论身体多么劳累都觉得快乐充实。

最后我想说的是:想做一个称职的教师需要研究；想成为一个出类拔萃的教师更需要付出；让我们用朴实的勤奋宣战功利,用无言的沉默压制浮躁，用无悔的坚持对待教育，用快乐的心态精彩人生。